在資源班任教滿一年啦， 發現這真是個很有挑戰性的工作， 可能因為學生障礙種類多吧！ 常常覺得自己所學不夠(汗) 在資源班教學也遇到一些瓶頸， 所以向板上的前輩們請教一下 先謝謝大家了 :) 首先是生字或是圈詞的部份， 因為我這邊的孩子比較沒有讀寫障礙或是認字有情況的， 所以我國語通常都是考圈詞聽寫之後講課文大意就寫學習單， 反而是照樣造句跟造句要獨立出來講，還有時間才講修辭那些。 不過問題就是在於，考圈詞聽寫可能要花掉一節課， 考完之後，我常常猶豫要不要讓孩子訂正， 訂正可能又要花掉另外一節課，真的很浪費時間… 可是不訂正，那幹嘛考？ 我也試過當回家作業，乖一點的就真的會好好訂正， 而空白帶來的學生也很多（都笑笑說我忘了啦）， 更慘的是連作業簿都不見的…所以後來也不敢讓學生再帶回家… 有時候學生考完一直吵著要訂正（？） 都深深的讓我覺得他是想逃避寫其他的學習單（因為比起來訂正容易多了） 所以…大家都是怎麼做呢？ 另外，我班上有兩個孩子，一個是被爸媽放任不管， 所以班級作業常常缺交，但好玩的是， 他來我這邊居然主動要求想要寫閱讀測驗， 我第一次受寵若驚！但後來想想這對孩子也有幫助， 也就準備閱讀測驗給他寫，還千交代萬交代要先以班級作業為主， 但可能因為負擔不重吧，他每次上課都準時交我的作業（才5題閱讀）， （本來沒有獎勵，但為了鼓勵他寫對，就說全對可以換一枚印章） 直到後來他有三週沒過來我這邊，去了解才知道都被老師留在教室罰寫 （因為作業沒寫，要補「抄」完，還有犯一些錯要抄課文等等） 老師甚至很訝異他居然乖乖寫我的作業，害我很尷尬　= =|| 所以下次學生來上課，下課後又跟我要閱讀，我就說不給他了， 因為他沒有寫班級的作業，學生很失望… 其實我很矛盾，他來我這邊，課堂上我指派的作業每一項都乖乖完成， 我也覺得閱讀測驗對他多少有點幫助，因為不派，他還是不會寫回家作業， 那派了，他寫了（不管是來上課前應付寫一下或是真的回家乖乖寫）， 也是好事一樁…可是…唉…我不知道該怎麼辦… 另一個學生，有點過動，但其實很聰明， 相反的是家裡很嚴格，有時候我想打電話跟家長溝通孩子的學習情況， 但，只要說到不好的（不管多婉轉），都會害到學生… 因為他狀況真的很多，班導師有寫聯絡簿時， 隔天來都會看到學生精神不好，問了才知道前一天被罰半蹲到半夜， 或是又被家長狠狠的打一頓之類的… 導致我現在根本不敢跟家長溝通，可是孩子又確實有許多問題， 可是打了電話又會害孩子…唉…不知道這種時候大家會怎麼做呢？ 我實在不想讓孩子把「打電話＝告狀＝被處罰」這三件事情連結呢… 不知道板友們有沒有比較好的做法可以讓我參考呢？謝謝大家　:) --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 114.47.144.76