※ 引述《jane522522 (Oda Yuji)》之銘言： : 已爬文 : ************************************************************* : (D)2.下列哪一項措施在特殊教育法的規定是各地方政府自治的？ : A特殊教育的課程與教材 : B鼓勵民間辦理特殊學校辦法 : C相關專業人員與助理任用辦法 : D就讀普通班身心障礙學生輔導辦法 : Q:這題要怎麼判斷?! 像啟智教育課程綱要便是教育部編制的 還有肢障、視障那些課程綱要 所以並不是地方自治的 BC選項皆是法規裡有提到的 D選項的話 光北縣和北市在就讀普通班身心障礙學生的輔導辦法就不太一樣了耶 : (C)7.聯合國公布之身心障礙分類系統強調哪一種新模式？ : A心理模式B醫學模式C社會模式D經濟模式 : Q:我找過阿摩 也google過了 找不到這題的詳解... 關鍵字 ICF + 身心障礙權益保障法 : (1)24.下列哪一個分數代表就讀國一王生的能力顯著低於平均水準？ : 1.IQ=85 : 2.閱讀能力百分等級45 : 3.數學能力T分數53 : 4.中文年級認字量表6、7年級 : Q:3跟4我直接刪去 想請問1跟2如何判斷 IQ85 低於一個標準差 換成PR約為16 所以比起B的PR45低多了 : (A)32.民88年公布「身心障礙及資賦優異學生鑑定原則鑑定基準」後，有關「智能障礙」的規定和以前不同處： : A去除障礙程度的區分 : B個別智力測驗結果 : C負二個標準差 : D類別名稱 : Q:這題我有上網查到87年跟95年的(88年的找不到) 我覺得內容沒什麼差別 : 87http://wenhua112.pixnet.net/blog/post/23387495 : 95http://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?PCode=H0080065 : (D)43.動作能力表現有顯著困難的學生可能會有下列哪一種障礙？ : A視覺障礙B智能障礙C肢體障礙D以上皆有可能 : Q:我覺得這題好籠統 這題我選C 如果是重度智能障礙還算符合題幹的意思 : 那A選項呢?! : (D)57.智障兒童語言的主要問題是下列哪一項？ : A口吃B構音異常C聲音異常D語言發展遲緩 : Q:這題我選B 發展遲緩不是學齡前嗎?! 智障常見的語言問題為語言發展遲緩啊 記得某特導裡有提到@@ 與大家討論討論考試加油~~~^^ : (B)58.教導學生在寫字時利用口訣提醒自己字的部件和筆順，這是運用什麼技術？ : A多感官學習(口到、手到) B自我教導C自我監控D自我增強 : Q:想請問A為什麼不行? : (C)84.老師發現學生遲到得免寫早自習作業，因而要求學生遲到也必須要利用下課時間補 : 完早自習的作業。 : A反應制約B操作制約C消弱D區別性增強 : 消弱：當學生出現不適當的行為時，「故意不予理會」其行為，使該行為無法達到預期的 : 效果，而降低其發生的頻率。該技術常使用在處理學生以不適當的行為來吸引他人的注意 : 或逃避工作或責任時。 : Q:在定義上特別強調*故意不予理會* 可是老師要求他補完作業 這樣算理會吧? : (D)96.下列哪一項不是學障的學生可能會有的問題？ : A聽覺理解B閱讀能力C注意力D以上皆有可能 : Q:其實我知道ABC皆對 我想問題幹標明*不是* 如果我選D的話 : 意思應該為*以上皆有可能不是* 當時在寫這題的時候我是這樣解讀的= =+ : 這樣算選項有瑕疵吧..... : 抱歉 題目多了一些 希望知道的先進能幫我解惑 : 謝謝 --

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