: 分為兩個部份 : ※ 錯誤接受 (false positives) : 錯誤拒絕 (false negatives) : 正確接受 (true positives) : 正確拒絕 (true negatives) 請搭配這組投影片服用 moodle.ncnu.edu.tw/file.php/3067/hypothesis.ppt 簡單的說，我們在做統計推論的時候，沒有百分之百保證的事情 我們只是設定了一個虛無假設（A和B沒有差異） 如果統計達到顯著，就推翻這個虛無假設而接受對立假設（所以A和B是有差異） 但是達到顯著並不代表絕對，只是說機率很小、小到可以接受出錯的風險 但是事實卻有可能比小說還離奇 假設我們今天要檢驗一個硬幣是否公平 虛無假設：丟擲硬幣後出現正面的次數和出現反面的次數相同 對立假設：丟擲硬幣後出現正面和反面的次數不同 A 實際丟擲的結果，一百次中出現九十九次正面，統計達顯著 於是我拒絕虛無假設 a1. 這個硬幣真的不公平，所以我是正確地拒絕虛無假設 （正確拒絕） a2. 這個硬幣其實是公平的，九十九次正面純粹是機率 所以我錯誤地拒絕了虛無假設 （錯誤拒絕） B 實際丟擲的結果，一百次中出現四十九次正面，統計不達顯著 於是我接受虛無假設 b1. 這個硬幣真的公平，所以我是正確地接受虛無假設 （正確接受） b2. 這個硬幣其實是不公平的，四十九次正面純粹是機率 所以我錯誤地接受了虛無假設 （錯誤接受） : ※ 機能性障礙 有一支很好的網球拍，可是每次揮拍都落空 生理構造沒有問題，但是無法正確發揮其效用 例如：可以發出ㄎ音，但是每次講「考」都講成「討」 : 器質性障礙 網球拍本身就歪歪的，每次揮拍都瞄不準而落空 生理構造原本就有缺陷，無法發揮應有的功能 例如：小孩缺門牙，所以發ㄈ音都發不準 : 發展性障礙 剛開始學揮拍沒問題，只是學得很慢，漸漸地與同學差距越來越大 在兒童發育過程中出現的障礙，包括心理和生理異常，常造成發育遲緩 例如：自閉症 : 獲得性障礙 球拍原本是好的，但是壞掉了 後天因素造成的障礙 （相對於先天障礙而言） 例如：小孩撞破頭之後，喪失語言能力 --

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