作者jane522522 (Oda Yuji)
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標題[考題] 97教檢：特殊教育課程與教學Q7、Q15、Q21、Q27
時間Tue Jan 26 16:25:23 2010
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7.鍾老師在進行每天教學前，會先以ㄚ、ㄧ、ㄨ、ㄕ、ㄇ、ㄒ、ㄩ等幾個音測試聽覺障礙
學生的反應，其主要目的是下列哪一項？
(A)檢視助聽器的功能(B)進行聽能訓練(C)了解注音符號的程度(D)引起學習動機
答案是(A)，為什麼不是(B)呢？另外我想請問啟聰學校教師平日會幫學生作聽能訓練嗎？
聽能訓練的內容有哪些？！
15.在TEACCH之結構式教學中，教師需確實提供學生完成作業所需的訊息，包括需完成
的作業內容、完成的作業?、作業完成的情形等，這是屬於下列哪一項 TEACCH的要素？
(A)物理組織(B)時間表(C)工作系統(D)作業組織
答案是(C)，我想請問(A)跟(D)是什麼意思？
21.技能領域的學習最符合下列哪一種型式的記憶？
(A)語意記憶(B)事件記憶(C)工作記憶(D)程序記憶
答案是(D)，我看不太懂題目的意思，可以舉個例子嗎？
27.對於有視野限制但視覺敏銳度與聽覺敏銳度均正常的學生，應該要安排他坐在教室的
哪一個位置較恰當？
(A)教室的前方座位(B)教室的後方座位(C)教師的講桌旁座位(D)教室靠走廊的那一排座位
答案是(B)，這題我不曉得為什麼會選到(C)，想了好久還是不清楚…
煩請高手為我解惑!!謝謝!!!!!
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◆ From: 114.38.2.158
1F：推 supersky2500:「聽能復健」是聽力師的工作，「聽能訓練」工作範疇 01/26 16:37
2F：→ supersky2500:我覺得主要由語治師執行..當然雅文或婦聯老師就另當 01/26 16:40
3F：→ supersky2500:別論。 教學「前」，訓練不會只有兩三下就結束 01/26 16:41
4F：推 powerslove:27.視野有限制需要遠一點才能看的廣一點，就像你把書 01/26 16:58
5F：→ powerslove:拿遠一點能夠看見更多書本的東西是一樣的道理，而且因 01/26 16:59
6F：→ powerslove:為聽覺正常，所以放在後面一樣可以聽見老師的聲音 01/26 16:59
7F：→ powerslove:技能領域的記憶是指像騎腳踏車或打球等的動作技能 01/26 17:00
8F：→ powerslove:我們的記憶可分為程序性及陳敘性兩種記憶 01/26 17:01
9F：→ powerslove:程序記憶最主要的是行動上的記憶，例如你學會騎腳踏車 01/26 17:03
10F：→ powerslove:後你就不會忘記該怎麼踩踏板或是如何控制龍頭等記憶 01/26 17:03
11F：→ powerslove:而陳敘性記憶就比較偏向於知識性的記憶 01/26 17:04
12F：→ jane522522:謝謝指教!! 01/26 18:45