【聯合報╱記者林順良／屏東縣報導】 2009.05.16 03:23 am 舉手跳躍（左起）、立正顫動、坐下等動作，在學生情緒失控時，可讓他們靜心後再重新 整理情緒，這也是東港國中獨家「撇步」。 記者林順良／攝影 對付好動、素行不良的學生，屏東縣東港國中在學生情緒失控或犯錯時，請他們旋轉、坐 下或扮瀟灑狀，收納情緒，再由訓導為他們重新整理情緒，這項獨門撇步，協助好動學生 靜心求學。 東港國中現有15名學生需要做這些動作，發揮很大的安撫功能，來訪的他校校長，覺得「 很有趣」。 學生情緒失控時，來個小動作安撫，是校長陳三慶去年發現有位多次欺凌同學的學生，當 訓導人員找來家長當面勸導這名學生，該學生情緒當場失控，還衝撞訓導人員。 陳三慶喊聲「你坐下來」「坐下來」「我就消你一次小過」，沒想到學生坐下來後，火爆 情緒跟著平息，靜靜聽訓導人員勸導。 訓導主任湯博榮說，發現這個小動作有安撫功能後，即極力推廣，像一名學生，常把水溝 蓋弄歪設陷阱，讓老師一腳踩空、踉蹌跌地，還有一名學生，用打火機燻熱美工刀，惡怍 劇地給同學「敷臉」等。 訓導人員趕往處理時，立即以坐下、跳躍等「小動作」矯治他們的行為，說也奇怪，施行 幾次後，這幾名學生不再惡作劇，還能靜下心來求學，達到輔導功能 。 http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM6/4908002.shtml 連結有照片 ---------------- 請問這是什麼原理? --

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