※ 引述《sieger (sieger)》之銘言： : 標題: [考題] 97嘉義市國中Q39、Q48 : 時間: Mon Apr 27 00:23:57 2009 : : (A)39.協助低視力學生接觸印刷文字的三大模式為：放大資料、使用光學輔具、及把資料 : 拿靠近眼睛，請問何種模式最不被鼓勵使用 A放大資料 B使用光學輔具 C把資料 : 拿靠近眼睛 D三者都很重要 : : 請問這一題為什麼是A呢？ : 推 strolll:39題 原因同最少限制環境 04/27 14:02 : 推 hellosheep:不懂S大的意思耶~可以解釋一下嗎? 04/27 17:59 這一題我看過的文獻最早的出處是1989年journal of visual impairment & blindness 中"access to print for student with low vision"這一篇文章 當中提及了本題的題目（還真的一字不差）....在解釋知前我要先說明 他是以實驗的觀點去看待，故在某些變項上是控制住的（以本題來說是"距離"這變項） 簡單來說，文中提及了讓低視力生以印刷文字進行閱讀的話 由於放大文字印出來字就是這麼大，沒辦法依低視力生個別差異進行調整。 但光學輔具及把資料拿靠近眼睛，則無這樣的限制...文字在網膜上成相的大小 可以依低視力生近距離視覺敏銳度進行調整。 ˙光學輔具依靠：輔具本身光度、倍率、焦點 ˙拿靠近眼睛靠：紙面到視網膜的最清晰距離 如同上述，放大資料印出來就是這麼大，所以他的"限制性"也是最大的 不知這樣解釋您是否能夠理解。 當然看到這，您可能會有疑問，那把放大資料靠近眼睛不就得了？ 這就要回歸到上面所說變項是控制住的這一點，由於光學輔具 及放大資料皆為他項閱讀媒介，故在實驗上多半會進行其他變項控制 這已經不屬於本題範疇，故不在此討論。 有問題或錯誤也歡迎大家討論或指正^^ --

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