上禮拜轉來了一個自閉症的五年級小孩 他是多障(自閉+肢障) 原本安置在兒童之家，現在轉到我們學校附近的機構 在他轉來的隔天我就去找過他自我介紹 也說明之後會帶他來資源班上課 當時都ok，有問有答 我也覺得這小孩是個好相處的autism 上禮拜四我去班級帶他來上課 早上第一節，他說他不想來 因為考慮到午休也有一節同年級組的課程 而且當時班上是科任老師，也不好在那裡待太久 我就跟他說他可以中午再來 但是一定要到，他點點頭 中午我再去帶他時，他又說不想來 但在我好言相勸下還是跟我一起來上課 那節課他上得很開心，也跟我聊了很多事情 但今天早上我要去找他來上課時 他脾氣變得很拗，不管我好言相勸還是威脅利誘 通通不為所動 我嘗試想強制拉他來上課 因為我想建立他什麼時間就該到資源班上課的習慣 但他反應很大，也引起了同學的注意 我擔心他才剛來沒多久，如果太強硬可能會破壞我們原本打好的關係 所以就跟他說中午再下來 如果他再不下來，我會請導師協助我帶他一起下來(男老師) 剛剛導師跟我說他上電腦課時 吵著要去資源班上課 但那一節資源班是沒有課程的 也就是他把資源班當成有不想上的課時一個方便的避難所 其實我中午有別組的課 但我不能讓他要來就來，不想來就不來 所以我還是請他中午時下來，就算他坐在這邊發呆也好 但他必須習慣要上課時就是要到資源班 其實我覺得他不太像是自閉症 反而比較像是情緒障礙 因為他跟我的對談都很正常，不會有牛頭不對馬嘴的情形 根據我跟原班導師的觀察也沒有什麼固定習癖 請問大家對於這種不想來上資源班的自閉症(情障?)小孩 都是怎麼處理呢? 感謝大家m(_o_)m --

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