※ 引述《yacing (yacing)》之銘言： : 9.下列何者敘述有誤？ : (A)失聰兒童越早接觸手語，認知語言發展會越好 : (B)一旦學習手語，會影響失聰兒童開口說話的意願 : 　 (C)手語是聾人的母語，也是聾文化的一種表徵 : (D)聾人家庭中的聽人成員也是聾社群的成員。 : 答案是B ( 想請問B D選項 ) B： 手語跟口語沒有互相抵觸。 但是對於計畫使用口語的聽障兒童來說，手語不宜使用過多過久。 因為對他們來說學習手語比學習口語簡單很多，所以很容易選邊站 然而聽力是用進廢退， 兒童又太小還不能體會到手語和口語在社會和教育上的普及程度差得實在有夠多 如果等到小孩自己體悟到口語的重要性，只怕已經過了治療黃金期 研究顯示如果能夠在語言治療早期引進一些手語或圖片溝通系統 反而會增加兒童開口說話的意願 除了可以使兒童和家人、師長有基本的溝通，減少雙方的挫折之外 也因為兒童體會到溝通的強大力量 所以更有動力去學習更有效率、更普及的溝通方式 D： Deaf Culture分為D和d D是指真正的聾人，以手語為主要溝通方式 d是指和聾人有親密接觸、對聾文化有興趣且尊重、但本身不是聾人的人 例如聾人的家人、好友、同事、為聾人工作的人 等等 : 10.若將蘋果說成ㄅㄧㄥˊㄉㄨㄛˇ，卡車說成ㄉㄚˇㄓㄜ，汽水說成ㄐ一ˋㄉㄨㄟˇ， : 書包說成ㄉㄨㄅㄠ。若以音韻歷程分析，最無法確定的錯誤歷程是哪個？ : (A)舌尖音化 (B)擦音化 (C)送氣化 (D)塞音化。 : 答案是B ( 想請問各選項中的音韻歷程如何辨別? ) ㄆ -> ㄅ 不送氣化 ㄍ -> ㄉ 舌尖音化 ㄎ -> ㄉ 不送氣化、舌尖音化 ㄔ -> ㄓ 不送氣化 ㄑ -> ㄐ 不送氣化 ㄕ -> ㄉ 舌尖音化、塞音化 （我不知道為什麼明明都是不送氣化，可是答案選項是送氣化……） --

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