各位老師好， 我是一個國小輔導老師（擴*就*...）， 目前我所輔導的對象有兩個讓我非常頭疼， 一個是小三的自閉學童，說是自閉症但是沒有經過醫師檢定 另一個是小五的學習遲緩or障礙，也未經過檢定 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 小三的這位，上有一個哥哥，也是同樣的問題，經勸說送檢定後轉往特教班輔導， 但是這個小三弟弟，其家長認為哥哥被帶到特教班有變”笨”， 因此不願意弟弟轉校 在輔導的過程中，他的衛生習慣很差，愛咬自己的手背手指及鉛筆，並且留下口水 對話聲音細細小小的，字數不超過１０字， 會喃喃自語，但是仔細一聽，會聽到”搶劫”，”衝啊”，”打敗他”， 或許有其它比較不那麼暴力的字彙我漏聽了， 極度愛好汽車，廠牌款式型號都能交代清楚，例如Yaris的廠牌是Toyota， 也能直接看照片說出廠牌（我故意將mark遮住）， 但是星期一總是要跟他來個拉鋸戰， 第一二節課是生字課，他不要拿起筆來寫生字，只要他的車， 若是要求他將車收進抽屜，拿出生字本，follow老師上課， 就開始失控，大哭大鬧”我不要”，然後攻擊我，拳頭敲窗戶，鉛筆塗牆壁（發洩似的） 攻擊的方法是打還有指甲捏和抓，還有拿鉛筆盒和彩色筆盒打人，還會折斷鉛筆撕本子 下課時間也只是看著同學玩，看工地工作，進入辦公室翻抽屜（無偷竊）， 常常在下課時間看他出現在校園的各角落，老師們都說他是在巡場... 通常他的暴力行為在隔天都會忘的一乾二淨， 組織架構很差，無法畫出有意義的圖形（或者是只有他懂的圖形）， 國字書寫還可以，筆筆用力，雖然方向奇怪但是可以清楚辨認字體， 例如金的兩點是ˋˊ，他會寫成”ˊˋ”， 在一對一輔導時，教他辨認台幣和使用，無法了解一千＋一百＝1100， 並且會神遊，開始自語，然後自嗨 正增強：汽車，萬國旗 改善目標：雖然聽不懂上課內容，但是希望能follow課堂﹔ 　　　　　情緒控制（我要控制他的情緒）﹔ 　　　　　基本生活能力、衛生習慣﹔ 　　　　　數學加減（買賣東西）﹔ 　　　　　對於高年級以上的國字要會認（目前可以讀但是不懂其意） －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 小五學習遲緩or障礙? 他是一個很有禮貌的小孩，看到人會大聲問好，一口台語，國語就糟糕， 台語字彙沒有很多，會”嘿”來”嘿”去， 我覺得他的程度停留在幼稚園小班，知道有ㄅㄆㄇ和１２３， 但是ㄅㄆㄇ認不得，１２３則還在鉛筆１，鴨鴨２，麥當勞３， 數數更不行，數著數著會跳字， 本來不會寫自己的名字，現在會了，他知道這三個”圖形”是他的名字， 一對一輔導的時候，帶他注音，我會用台語跟他說”撥雷ａ撥”，”朴ㄊㄜˊａㄆ” 然後他會很開心的開始亂造詞，有些很沒意義，有些很不雅， 要不就是開始亂七八糟的講一些有的沒的， 雖然上課很不認真，但是如果請他去掃地之類的工作（非關課業）， 他很認真盡責，常常其他人跑光光，他還在認真掃， 正增強：.....用台語跟他拉塞嗎？他好像很高興 改善目標：衛生習慣改善，他不知道是因為好奇還是怎樣，會去吃衛生紙、橡皮擦屑ect 　　　　　認阿拉伯數字，基本加減 　　　　　認注音符號和國字，不要當個文盲 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 以上　這些是我遇到的難題 想請教一下各位老師們 小三的這位，家庭環境可能無法在現階段改善， 聽說他回到家就是躺在床上，打電腦，看電視，作業不寫也沒關係 （我看過作業是家長代寫的...） 不知道各位有沒有好方法可以教我在他大哭大鬧時，控制住他，不要吵到其他上課的學童 還有我該如何教他基本的生活能力，數學和國字 我是有帶他看繪本，請他念故事給我聽，但是他會跳字，然後念著就不理我了orz， 小五的這位，家庭組織龐大，哥哥姊姊好幾個（正常的）， 而且雖然傻傻的，但是很可愛， 不知道要怎樣教才能讓台語系統的他學會國字和數字加減， 由衷的請各位老師們給予一點小小的意見 非常非常感謝各位！！！！！m(_ _)m --

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