很感同身受 以前代課的縣市資源班是可以收學業低成就跟學習困難的學生 我們學校那年剛好新創資源班 而且 學校對面有一間育幼院~ 每次有安置到育幼院就讀本校的轉學新生 原班導師一定第一天就來資源班 問我們該生何時可以來上課 一直敘述學生狀況有多麼的差~ 什麼都學不會 上課又不乖~ 我心中OS：他才剛轉來第一天你就可以"觀察"出這麼多學生的問題 怎麼沒有想過學生是剛到環境不熟悉影響到學習 我搭檔是特教組長 每次他在晨會做特教宣導 把學生能夠入班的資格印下來~發給每位老師 並在晨會上講解 還說有問題隨時來班上問 結果呢~下面也沒幾個老師在聽 鬧哄哄的在聊天 講自己的小孩怎樣 要去哪裡玩之類的 (老師自己都管不住自己的嘴 開會時不懂得尊重他人 還要敢要求學生上課不要講話 真是天大的笑話) 但是 一有育幼院的學生轉來 就要把學生丟來 無論我們怎麼跟老師解釋 說要有觀察期 行為不好不代表要走特教服務 可能是情緒或適應問題 可能要輔導室協助 他們就說 不管 他在班上這樣我沒辦法上課~我就是他要來資源班上課 還不只一位老師會這樣 這類的事情層出不窮~ 不過到最後我們都還是有堅持要先觀察有資料佐證才讓學生入班 真的是讓人感到很心寒 不管再怎麼做特教宣導 除了幾個有心的老師會聽 會私下詢問 其他老師給我的感覺 好像都是 只要一有問題就丟資源班 (我真的感覺他們是用丟的) 反正我上課方便就好 其他你們特教老師去想辦法 真是無奈~ --

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