※ 引述《wawa1022 (.oOXYGENOo.)》之銘言： : 1.教師對多重障礙學生在進行教育與互動上較為困難的原因為何？ : （A）溝通技能有缺陷 : （B）生活自理技能有缺陷 : （C）有不適應行為 : （D）有生理與動作發展方面的障礙 : 公布答案：A : 我認為的答案：D（雖然感覺也不太對） : 因為多障的學生未必都有溝通技能的缺陷不是嗎？ 供您參考： 多重障礙者之特徵 一、社會技能發展及適應行為方面 1.缺乏基本的生活自理技能 2.缺乏適當與他人互動能力 3.自我刺激行為 4.自傷行為 二、生理發展發面 1.動作發展遲緩 2.視聽感官障礙 3.其他生理狀況問題 三、認知能力方面 四、語言及溝通技能方面 1.語言發展遲緩(導致發展出不適當行為) 2.語音不清 3.語意不明 根據題幹描述在教育及互動上較為困難的原因，選項(A)(C)應與人際互動 關聯較大，另(A)可能是導致(C)的原因，故(A)選項可能較為適當。 〈資料來源〉新特殊教育通論 徐享良 p390-391 : 36.下列哪一向是身心障礙者的共同特徵？ : （A）人際關係不佳 : （B）學科低成就 : （C）情緒行為異常 : （D）言語理解表達緩慢 : 公布答案：B : 可是情障、肢障未必會影響他的學科成就吧 : 感覺就實際狀況而言人際反而比較像是他們的普遍問題 : 麻煩好心人士解個惑吧 個人認為該題有爭議，但公佈答案為(B)並未更改。 --

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