作者qaz777 (大哈)
看板sp_teacher
標題[請益] 請給我一些建議，有關學生識字的部分
時間Wed Feb 11 20:26:55 2009
各位老師好
我在資源班半年了
我們班有一位五年級的學障生
他的識字量非常非常少，連一些很基本的你、他、今、生等等都不會
上學期試過一些方法
像是每日一句(唸過→練習寫→閃示單字問他→背起來→默寫)
常用語詞練習(一次一組，例如飲料組就有牛奶、果汁、汽水、可樂等等，一天一個
語詞，方法跟每日一句差不多，但會多加一些遊戲，像是連連看或找
出錯誤的地方)
繪本語詞練習(上過一本繪本後，挑出一些簡單的語詞，先上過並造完句後，練習寫
，寫到記起來為止，默寫時如果忘記了可以偷看一下下，默寫到很熟
為止)
可是!!!
他都在學過兩三天後就忘了
是忘得很徹底那種，別說寫，連認都有點困難
在一開始的每日一句時我就發現，然後想說一次一句是不是太多了
所以後來改成一天一個語詞
而同一組的語詞也會一直複習
複習上過的，然後再上一個新的
但換到下一組語詞的時候上一組的也忘很多了
所以一學期過去並沒有多認識很多字
我覺得非常愧疚、對不起與不知所措
而且他已經五年級了，接下來要唸的國中甚至連資源班都沒有
(因家庭與交通因素，只能擇近就讀)
跟家長溝通過的結果也是希望他至少會識字、書寫
但是我卻有點卡住，不知如何下手
思考了很久，很多天晚上都失眠，實在是不知道該怎麼辦
請大家給我一點建議
教材、教學方法、學習策略等都可以
希望大家給我批評與指教
謝謝
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◆ From: 220.142.194.41
1F：推 vicky1989714:閃字卡是很好的教材喔 幫助記憶 02/11 21:06
2F：推 pipibaby:先找出學生記不住生字的主因，結構..?部件...? 02/11 21:09
3F：→ pipibaby:一個部件認識多個不同的字，或文字演變圖卡，或結構區分 02/11 21:11
4F：→ pipibaby:找出比較適合他的識字方法，別給自己太大壓力，加油喔:) 02/11 21:12
5F：推 minitina:跟我帶的那隻很像...真的整個超無力的>< 02/11 21:26
6F：→ minitina:後來他們導師很生氣的讓她幾乎每天都在罰寫國字 02/11 21:27
7F：→ minitina:結果變成 學生會寫一些字出來 可是他不知道那是什麼字 02/11 21:27
8F：→ minitina:就是學生把國字當成一個圖像 記下來了 可是卻不知道那是 02/11 21:28
9F：→ minitina:什麼意思...我也是很苦惱:( 02/11 21:28
10F：→ minitina:不過幸好他慢慢的會拼讀注音符號了 02/11 21:29
11F：推 kadok:視聽觸動法 02/12 07:25
12F：推 shuntpooh:我之前的學障生 連注音都當圖形在背 認字有時是靠記得注 02/12 23:28
13F：→ shuntpooh:音的形狀 邊拼邊幫助記憶 實在好辛苦XD 02/12 23:28
14F：→ qaz777:謝謝大家的建議唷！我會加油的^^ 02/14 17:46