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看到這個標題, 我詫異的點進去一探究竟 來自奇摩雅虎載自自由時報的報導.... 學校的作法是將輪椅生集中編班 而家長的不悅是,覺得這是能力編班,孩子被標籤,二度傷害... 看了這則新聞 我都不曉得要說什麼了 昨天才跟我們資源班老師討論 學生依能力分組教學的問題 ..... 唉.. 標籤並不可怕,可怕的卻是魔化標籤的心態... 就新聞粗淺的描述內容,我是能夠同理、肯定學校的用心 對於不具名家長的反映 .. 無言 .. --



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◆ From: 218.162.168.163
1F:推 SU28:大家都贊成孔子的因材施教,但能力分組可以,能力分班就不行 11/01 00:18
2F:→ SU28:很神奇值得思考的問題。 11/01 00:20
3F:推 fyao:分組只在於部分課程;分班則決定了學生歸屬的群體,易被標籤化 11/01 08:14
4F:推 SU28:兩者或多或少都具有標籤,問題在於台灣的能力分班通常把所謂 11/01 10:17
5F:→ SU28:的後段班給放棄,而鮮少試圖給他們合適的教材或教學方法。 11/01 10:19
6F:→ SU28:現在很多國中不就假能力分組之名,行能力分班之實。 11/01 10:53







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