作者taiwanlaws (為五斗米折腰)
看板sp_teacher
標題[心得] 令人心灰意冷的鑑定工作
時間Sun Oct 19 08:16:59 2008
在北縣當特教老師
真的要有很好的修養
禮拜五又為了開學沒多久就被丟的三個身心障礙鑑定個案去開安置會議
又被別校特教老師組成的委員會嫌東嫌西
不採信醫院專科醫師做的評估
要我在本來除了醫院診斷證明外我就有做的測驗外
再多做幾個測驗及做平日觀察
一年後再提一次鑑定
這次就勉為其難的先給該個案疑似身心障礙資格
以便其入資源班及接受相關特教服務
從今年四月到現在
我已經因為若干人的行政疏失及制度問題
總共做了七個身心障礙鑑定工作(另外還有兩個書審的個案,我也做了費事的
標準評量,只是書審的不必寫報告,若加進去就有九個:~)
其他鑑定工作比較上軌道的學校
每個被強迫接鑑定工作的特教老師
大概都做三到四個左右
比較多的也不會超過五個
只有少數幾個跟我一樣可憐的特教老師
得因別人沒有盡到本分而讓自己的工作量大增
我對特教已毫無熱忱
雖然在教學過程跟身心障礙兒童互動還滿愉快的
但跟其他相關的成年人相處卻讓我對特教的熱忱全失
給個特教確認資格有這麼困難嗎
學生明顯就有學習問題阿
是哪個類型有這麼重要嗎
又不是所有被歸納為同類型的身心障礙資格
都可以用同一種教學方法
重點是教他的特教老師日後接觸他後再找對他最合適的教學方法就好了
搞的特教鑑定老師好像比專科醫師還強
可以不採納醫師的診斷
自己靠非本業的心理評量認定學生障礙類型
特教老師懂的身心障礙類型會比專科醫師多嗎
我真的受夠了
目前由特教老師主導的鑑定工作應該要大幅修正
找一個學醫背景的人出來做目前鑑定報告書的撰寫(不一定要醫師,醫學院相關科系就好)
特教老師只要在鑑定過程配合該人提供必要資料或協助觀察及測驗
我相信這樣的鑑定會更具公信力
對學生才是最有幫助的
ps.我知道在這說也沒用，幾年前北縣鑑定要硬幹時，
部分特教老師就有在當時討論很熱烈的特教討論區抗爭，
不過主事者還是堅持信仰。
現在純粹寫寫抒發心情，道不同不相為謀，只能積極另謀高就！
1F：推 minitina:痾...倒數第二段 我記得台北市鑑定學障也不是全靠醫生證 10/19 08:35
2F：→ minitina:明.還是要做其他的測驗 就是挺辛苦的就是了 加油啦 拍拍 10/19 08:36
3F：→ taiwanlaws:不好意思剛剛有修文 學障本來就不是醫院做的 10/19 08:39
4F：→ taiwanlaws:先請特教教授跟醫學體系的人去喬吧 總覺得學障撈過界 10/19 08:39
※ 編輯: taiwanlaws 來自: 116.59.252.27 (10/19 09:05)
5F：推 ntntc123:老實說 我有看過很多醫生亂做的鑑定 有些根本是只要家長 10/19 10:36
6F：→ ntntc123:拜託 都會判孩子為身心障礙 我寧願自己重做一次 當然前提 10/19 10:36
7F：→ ntntc123:是為了更了解我自己的學生 而非應付那些報告 10/19 10:37
8F：推 marsiy:有些障礙醫院也是亂給程度啊... 10/19 10:59
9F：→ taiwanlaws:這些都是過去的弊病 新的身心障礙者權益保障法已考量 10/19 11:06
10F：→ taiwanlaws:前兩個星期需要重新鑑定的小孩去衛生署立醫院 她的 10/19 11:07
11F：→ taiwanlaws:媽媽之前指示小孩要都說不會 結果心理師打來學校問狀況 10/19 11:07
12F：→ taiwanlaws:會跟醫院裝病或求醫師放水的人 就不會求學校嗎? 10/19 11:08
13F：→ taiwanlaws:亂做涉及法律責任問題 不相信醫師做的 教師做的就不會 10/19 11:09
14F：→ taiwanlaws:有醫師做的問題?教師道德水準較高嗎?我只能說,特教界 10/19 11:10
15F：→ taiwanlaws:本位主義太重 修法都修一年了 還在抗拒跟其他機關整合 10/19 11:12
16F：推 ntntc123:那應該是台北的醫師比較有醫學倫理 我去年待的縣市 你只 10/19 14:14
17F：→ ntntc123:要跟家長好點 他們都會跟你說那裡的醫師"人很好" 還會吃 10/19 14:14
18F：→ ntntc123:好道相報 本來一直拿不到手冊的 家長還會建議換個人做做 10/19 14:15
19F：→ ntntc123:看 果然隔年就有手冊 10/19 14:16
20F：→ ntntc123:至於台北的心評制度 因為我今年才來 也沒有立場說啥 我只 10/19 14:16
21F：→ ntntc123:是想問 為什麼重度自閉症都會安置在普通班接受資源班服務 10/19 14:17
22F：→ ntntc123:不是應該是安置特教班 然後再到普通班接受融合嗎? 10/19 14:18
23F：推 julsin:我一個學生，全量表65，類別：學障 10/19 23:03
24F：推 minitina:J大那個可能還要看作業跟語文的差別啦 但是65好像也太.. 10/19 23:16
25F：→ minitina:太超過了一點=___________________= 10/19 23:16
26F：推 simplism:北縣鑑定工作真的有一些很超過的特教老師在主導 10/20 00:01
27F：→ simplism:我們學校就有老師一天到晚都在忙外面的鑑定工作... 10/20 00:02
28F：→ simplism:學校內最基本的工作卻很擺濫..也不處理學生的行為問題 10/20 00:05
29F：→ simplism:他校老師以為她很厲害...只有校內老師心知肚明..但無奈~~ 10/20 00:08
30F：推 pcj:特教老師是超人.....操不死的 10/21 15:22
31F：→ pcj:不然，他就叫你去教普通班ㄚ 10/21 15:22
32F：→ pcj:改天還有什麼新業務，大家也不要太訝異 10/21 15:23