作者rosecalla (土城板友就甘心)
看板sp_teacher
標題[心得] 抱怨～那個ｘ國小的特師很傷腦筋耶！
時間Fri Sep 5 11:49:26 2008
這學期突然冒出一個MR小孩
是從台北縣XX國小資源班轉學過來的
知道這個學生的時候
已經是開學之後第二天了
打電話去學生的原本學校問情形
那資源班的老師只是要我先看看轉銜資料 並說他已經在八月就傳到我們學校
有什麼問題再問（口氣沒很好）
我一直以為他所謂的學生資料 是指IEP等基本資料
結果搞了半天他是說學生的網路通報
網路通報上最好是有學生的詳細學習情形還有現況啦！！！（怒.這是他耍笨？）
後來又打一通電話
請他寄上學年的IEP過來 我明確的說明 我需要知道學生做過哪些測驗
他的各種情形包括健康情形家庭現況、認知能力溝通能力..等等
今天收到IEP了
看到一整個傻眼！！
我不知道那位資源班老師是天兵還是不清楚IEP對下一位老師的重要性為何
還是他根本沒有好好寫IEP
我真的很想打電話給教育局
麻煩下一次特教評鑑去盯一下這個學校的IEP
我收到了一個名叫IEP的東西
沒有家庭狀況
沒有健康情形
沒有評量記錄
沒有學生能力現況描述
有的只是
粗略的學習目標 和學習目標評量記錄
還有會議簽名
真是見鬼了！！
如果這可以算是IEP
那不就人人都會寫了...
既然寫得這麼簡略 幹嘛還要寫 欺負學生沒爹沒娘嗎？
一整個敷衍的態度
還有敷衍的IEP
等等再打電話去 拿著IEP一項一項問
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 163.20.141.59
※ 編輯: rosecalla 來自: 163.20.141.59 (09/05 11:51)
1F：推 shuntpooh:哈哈 還好有你盯他 不要讓他繼續打混了！ 09/05 11:53
2F：→ shuntpooh:如果他沒有好好處理 就打電話給教育局吧 你會救一群孩子 09/05 11:54
3F：推 pipibaby:會不會是有寫忘記補上了..先委婉的詢問一下吧:) 09/05 12:39
4F：→ pipibaby:還有小小建議：雖然有馬賽克，出現學校名稱還是不妥^-^" 09/05 12:41
5F：推 SU28:通報"轉銜"系統裡面 是有學生狀況的東西唷！ 找一下吧！ 09/05 12:41
6F：→ pipibaby:容易一竿子打翻ㄧ船人，也許該縣不只一所xx..該校不只一 09/05 12:42
7F：→ pipibaby:位特教老師，也給那位老師留條生路吧:) 09/05 12:43
8F：推 SU28:不過轉銜的確應該交接IEP給下個學校 09/05 12:44
9F：→ SU28:息怒息怒～大不了IEP內容寫上前所學校未盡轉銜之責：） 09/05 12:47
10F：→ word:搭個便車，我現在接任的班，學生資料每一個都像這樣...囧 09/05 13:03
11F：→ word:與其等那位老師完成，不如全部自己重新建立了...(嘆~) 09/05 13:04
12F：推 ntntc123:就如樓上所說 其實搞不好他是新老師 他能找到的就是這樣 09/05 13:10
13F：→ ntntc123:我非常理解這種心情 剛分發報到時 教室完全沒有學生iep 09/05 13:12
14F：推 ntntc123:連個電子檔都沒有 然後2個月後就要特教評鑑 那才精彩 :p 09/05 13:16
15F：推 pipibaby:樓上真是驚險的故事 XDD 願聞其詳... 09/05 13:33
16F：推 canifly:我現在新接的個案也室幾乎都沒啥資料 真想哭.. 09/05 13:39
※ 編輯: rosecalla 來自: 163.20.141.28 (09/05 15:18)
17F：→ rosecalla:謝謝大家提醒容易打翻一船人..我最不爽的其實是那老師 09/05 15:19
18F：→ rosecalla:接我的電話的回答語氣...好像我在找碴>.< 09/05 15:19
19F：推 greencherry:光看標題熊熊嚇到,我就是Xx國小特師,本縣還有兩個 09/05 15:19
20F：→ greencherry:Xx,不過好在我們不在北縣:P X=數字嗎? 09/05 15:19
21F：→ rosecalla:樓上是當初一起站岡的那位齁.XD.不是妳們啦..哀 09/05 15:25
22F：推 adenz:我現在剛接手的班也市IEP只有開會紀錄~真佩服他是怎樣混過來 09/05 15:42
23F：→ chorono:看見標題我也嚇一跳..我就是北縣xx國小 09/05 16:37
24F：→ chorono:不過我沒有接到電話...好險... 09/05 16:37
25F：→ meetsome:建議修改標題.還沒搞清楚狀況就在網路上流傳不太好吧 09/05 17:10
26F：→ meetsome:網路轉銜資料有健康狀況學生能力現況項目.其實很多都有 09/05 17:14
27F：→ rosecalla:謝謝各位提醒..他的轉銜紀錄上也是不完整的狀態@@ 09/05 17:34
28F：→ rosecalla:比如說評量測驗是兩年前PR三十幾的..無魏式測驗評量.. 09/05 17:37
29F：→ rosecalla:總之呢.我自己還是得重新開始接觸的感覺.如果有完整的 09/05 17:38
30F：→ rosecalla:IEP，就不需要花這些時間了.. 09/05 17:39
※ 編輯: rosecalla 來自: 220.132.64.239 (09/05 17:41)
31F：→ rosecalla:剛剛修了一些推文.這樣學校的名字就不會被猜了.. 09/05 17:41
32F：→ rosecalla:總之..謝謝大家提醒.大家互相砥礪好好寫IEP吧... 09/05 17:42
33F：→ rosecalla:希望接手我的學生的老師，可以藉由IEP快速上手.. 09/05 17:42
34F：→ chorono:雞婆一下，你的原文還是沒改壓...>o<|| 09/05 19:05
35F：推 cherngru:XD 09/05 19:36
36F：推 editors:息怒息怒，換個角度想，孩子遇到你這位認真的老師，好多了 09/05 20:14
※ 編輯: rosecalla 來自: 220.132.64.239 (09/05 21:31)
37F：→ rosecalla:果然我很容易耍笨..改了改了.. 09/05 21:31
38F：→ rosecalla:其實這種情形好像常見.只是最近學生臨時增加到17位 09/05 21:32
39F：→ rosecalla:每週人次破百，還有兩個自閉症尖叫天兵，又遇到這種情形 09/05 21:33
40F：→ rosecalla:感覺一整個昏啊啊啊啊啊 09/05 21:33
41F：推 ntntc123:17位 人次又破百 那你應該每節都複式教學囉? 09/05 21:44
42F：→ rosecalla:樓上，是的～而且助理人員還沒到...汪汪 09/05 22:13
43F：推 editors:在同一教室、同一節課內,由一名教師分別給兩個年級以上的 09/06 00:42
44F：→ editors:教學活動，稱為複式教學(我家也常這樣XD) 09/06 00:43
※ 編輯: rosecalla 來自: 220.132.64.239 (09/06 07:00)
45F：推 ntntc123:我今年剛調到北縣 15個學生 程度落差大 又要符合規定80人 09/06 10:05
46F：→ ntntc123:也是幾乎節節複式 快昏了 09/06 10:06
47F：推 digy:我男友新接班的時候也是傻了..之前的人根本沒寫過IEP..所有學 09/06 11:18
48F：→ digy:生評量都是假資料,重測結果相差超大..經歷一段從無到有的歷程 09/06 11:20
49F：→ tin83:他.....不是新接班~他老兄帶班第四年了............... 09/06 18:03
50F：→ tin83:不好意思~看了各位善心人士努力幫他說話~不說說不行~請原po 09/06 18:05
51F：→ tin83:一段時間後幫我修掉推文~造成困擾深感報歉^^" 09/06 18:05