※ 引述《morisot (柔和謙卑)》之銘言： : ※ 引述《cococc (巴洛克傻瓜)》之銘言： : : 一、請解釋AAC?以一位學生為例，簡介學生能力現況及AAC介入理由？ : : 　　以AAC的四個重要成份詳述為學生設計AAC的方案內容? : : 二、假若本校今年有一位高功能自閉症學生、兩位輕度智能障礙及 : : 若干位學障、ADHD學生即將升上五年級，進行重新編班，請你以特教專業考量 : : 就這些議題在編班會議中向委員提出意見？ : : 就未來如何與安置自閉症學生的班級導師合作，針對班級經營提出具體策略？ : : 想請問版上的高手們~~>< : : "編班會議"可以提出哪些意見呢? : 雖然過了很久了 : 不過當初看到這篇就有想過考完要回應一下編班會議 : 所以還是得完成承諾 : 算是經驗談 : 給大家參考參考囉 : 針對編班會議，我分了幾項要點來寫 : 1.召開特推會，討論抵減人數問題 : (這部分我強調前置作業， : 也就是詢問升三、五年級學生原導師及資源班老師的意見作為參考) : 2.編班會議時，提供學生能力現況、有哪些要特別注意的情況供委員參考 : (實際執行時，內容要寫的讓委員們看得懂，畢竟委員大多無特教背景) : 3.由於這一題提到的學生數遠多於該校班級數， : 因此我另外提到將學生先行分組， : 將特殊狀況較多的學生分在不同組別 : 另外 : 編班會議後 : 可以邀請原導師、未來的導師、資源班老師開個會， : 將學生的情況以及資源班正在進行的輔導方式等 : 讓學生未來的導師有所了解 : (因為題目有問到班經，我有把這部分併入) : 我有去考義方 : 也有過初試 : 其實我也不知道這一題我寫得如何 : 只是因為AAC那題我自認答得不好(沒什麼讀書的結果，就是四個要素名稱都背不出來) : 猜測可能是編班會議這一題寫得還可以啦 : 如果有不足或錯誤處再請大家指正喔 我沒有像這位版友寫的那麼有條理 我的寫法是 第二題 我在建議部分 1.希望選的教師特質以熱情態度,好溝通,專業性等三點去切入2.分班上,因為要讓學生有利,普師好過,特教師處理,所以希望能把程度類似的放一班,像自 閉一班,adhd一個人就放一班,學障二到三人放一班,兩個智障放一班 但我有說明,因為貴 校普班數較少,所以會考慮做以下調整,把自閉兩智障放一班;adhd 1+ld 2~3放一班 3.教 室環境,adhd學生之班級儘量遠離易到空曠環境之處,且可考慮在資源班附近以利相互支援 ;而自閉症則要在操場附近,以利下課時間,特師帶自閉及其同儕進行小團體活動做社交訓 練 自閉症部分,1.特教宣導,包括普師,普生,家長等的宣導 2.小天使的安排 3.結構化環 境 4.團體活動 5. .iep會議 6轉銜 -- 義方真的是個很可愛的學校,m大,你複試那天有喝紅茶嗎? -- --

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