學妹寫信給我，我回了， 想想還是順便PO板好了， 因為大家可能都有機會教到視多障(不才研究所專攻視多障，平常也是教視多障)。 ------------------------------------------------------------------------------ 個人認為吃布丁不太洽當(應該是說試教教吃東西的風險很大)， 因為有的學生吞嚥有困難、 有的懼怕某種質感的東西，吃完會抓狂等等， 吃東西很容易出狀況，所以設計吃布丁不太妥。 從實習到後來的正式教書， 我發現視多障兒童幾乎都對音樂非常有興趣， 因此10幾分鐘的試教可以從教音樂的各種遊戲比較恰當， 例如動物的歌、大聲小聲的歌、快快慢慢的歌、各種動作的歌... (朱宗慶、Orff有很多這種系列)， 試教這樣應該就相當足夠了， 不要再加上什麼定向行動之類， 不然一方面出狀況就慘了，而且教錯被抓包還會被扣分。 另外個人認為您學生設定的太複雜， 尤其是自閉症更是如此， (因為許多自閉症是以視覺為主要學習途徑，如果您試教要個別化的話，會很難發揮) 其他的設定大致ok， 不過記得要注意的是， 既然您設了個別差異如此大的個案們， 就一定要好好突顯他們的個別差異(肢障、智障還重度)， 不然很容易變得形同虛設、畫蛇添足。 目前要講的大抵上這樣， 最後提醒請盡量注意要多感官學習、要安撫情緒(不要顧著跑完課程)、 要時時記得他們的視力狀況(弱視、有全盲、有皮質盲...)， 如此應該就ok了，考試加油唷！ 祝福大家金榜題名！ ※ 引述《sharonhuei (huei)》之銘言： : 我想了兩天...頭很大 : 沒有範圍　沒有學生 : 一切自己來 : 我設了四個多障（智障兼其他）的學生、一個自閉症 : 本來想教吃東西...可是感覺會學生噎到 : 之前又聽學校老師說盡量不要教學生吃的...免得越來越胖 : 請問版上老師有教過哪種課程呢？ : 這是我第一次考教甄的複試（聯招初試通通掰掰） : 也麻煩不少學長姐 : 但還是很慌 : 請大家給我一點建議 : 謝謝！！ : 忘記說自己是國小部的 : 該校重點似乎放在視多障 -- 海獺仔的新聞台 http://mypaper.pchome.com.tw/news/snowseal --

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