: (c)Q16.智力測驗最受人詬病的問題是： : (a)信效度不佳 (b)施測耗時 (c)與教學內容無關 : (d)標準施測程序對所有身障者不利 : 我選d 此項不能選是因為"所有"二字嗎？ 並不是喔 基本上智力測驗最大問題就是因為施測完之後 雖然知道了學生智商 但是對學生的學習沒有明顯的幫助 這也是後來影響非正式評量 例如：課程本位評量、生態評量的出現... 畢竟 施測的目的 就是為了讓孩子更好...而並非區分誰是天才誰是笨蛋... 而標準程序施測對身障者不利 這就需要藉助到評量調整的部份 或者是從根本的改變 成為"全方位評量" 也是問題 但是並非最為詬病的... : (b)Q40.下列哪項敘述合理？ : (a)教師助理員只需要負責生活輔導 : (b)與其有特殊入學管道，不如做好考場服務 : (c)只有特教專長的老師才能教身障生 : (d)治療師應從班上抽離學生做一對一治療 : 我選d 因為過去所看到的都是抽離 所以這個選項不是答案覺得困惑 : 請問b選項該怎麼解讀？ 基本上canifly老師他們學校的方式才是最好的 治療是入班協同 才會更貼近孩子的平常活動 藉此老師也可以學習在上課情境中 如何幫助孩子 : (c)Q64.下列哪項敘述合理？ : (a)融合學生人數增加，表示教育品質好 : (b)特教學校該設融合班 : (c)自我倡導要求社會意識改變 : (d)全盲生最適合就讀啟明學校 : 我選a 原因是當家長、教師、社區都願意接受融合教育，不就表示大家對特教的 : 觀念漸漸地改變為接納與尊重，也表示教育所一直推行的也變好，才會讓大家 : 慢慢改觀？(這想法能說的通嗎？) : 選項c 要怎麼解讀才好？ 這題我有用推文說了 發現推太多 就直接回文比較清楚... : 要麻煩老師們為我說明了~ : (反省南區考不好的原因，總覺得自己解讀題目很弱，實際與理論的差距在考試時好明顯) 我發現你的問題跟我一開始做題目很像 會用自己的經驗去解釋 但是經驗通常很多是"因循苟且"的結果 例如：特教法規定 特教就學年齡要延伸從三歲就可入學...但是實際情形是沒有的... 可是問題還是要選法規規定的 所以在回答問題時 要記得找到最核心的觀念再去判斷對錯 希望我的回答有幫助到你^^ --

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