※ 引述《pppgg (放開是否會得到更多?)》之銘言： : 第一題不可免俗的問了自我介紹 : 我回答的不錯因為我有整理過 : 第二題就問:你對花連縣的提早入學流程的了解有多少? : 我心想說..喔...強調花蓮縣喔?我不知道花連縣的ㄟ : 我只知道普通流程...那就用普通流程回答她好了 : 再來第三題繼續問:你對花蓮的資優班了解有多少? : 今天花蓮縣資優教育要你來承辦你會怎麼做? 我是覺得這個除了考出考生對於花蓮的資優現況瞭不瞭解之外， 也可以順便看一下考生對於資優教育的通識知識有多少。 他國的資優教育有何長處？他縣市的現況如何？ 更重要的， 是自己對於資優教育的概念及那把尺。 其實就像每次電視冠軍都會問第一名：「OOXX對於你是什麼呢？」 我是覺得每個還活著的人， 都應該會有自己對於某件事情的一個答案， 老師的話， 可能就必須對於自己所工作的範疇或教學或教育這個東西有自己的一個根本理念。 就如同一個學生面對學校的措施， 不能只單單從自己的角度去感覺說學校怎麼管東管西那麼機車。 老師即便只面對著自己的小孩， 或者特教老師即便只需顧好自己班內的學生。 也必須去想想自己的角色之於學校的地位， 甚至對於整個教育的想法跟定位， 或是整個學校的立場甚至國家教育資源的分配， 這些其實都是切身相關的課題， 不能因為覺得「不關我的事」而就不去瞭解。 我遇過很多普通班老師認為行政都是一張官臉官嘴， 等到自己當了行政才知道其實冠上了公務員後會有很多無奈， 或是很多特教老師埋怨普通班老師不多付出那麼一點點時間、 學校不付出多一點點經費或關愛去照顧身障學生。 但其實很多措施或辦法都可能有其現實或無奈之處， 而這些點在我們只看到自己的時候往往看不到。 離題很遠了， 希望原PO不要介意， 我單純借題發揮一下， 你這篇是好文， 我只是夜深一個人，突然想說幾句廢話罷了。 辛苦了，希望你不管在哪個位置都能繼續努力。 --

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