想太多了,人活著就已經充滿業障,你活著生下來就是競爭, 當你學業事業的成功就象徵多少人的失敗,往往從小老一輩的 人要我們努力讀書遵守法律好出人頭地,但是成功者真的是這樣ㄇ? 也許有但很少,一些台灣數的出的成功人士不是奸狡偷盜無一不為, 許多人教育我們做人要有風骨,但是教育我們的那些人好像都不是成功人士, 從這些觀點來說小動物不過是生物經爭下的失敗者,而你研修三次 卻是學業上的失敗者,學校可以給你機會重來,但社會可沒那麼好混, 失敗一次就夠你生敗名裂了,希望早日畢業 沒什麼好不忍的,世界就是這樣在運轉,因為我們已經生處在地獄了 ※ 引述《lofi23 (一番宅！生不出啤酒~)》之銘言： : 這學期要上實驗課，這門課是大一的課程，我已經三修了， : 還為了它延畢... : 為什麼這麼害怕這門課呢？ : 因為他有半個學期都在解剖... : 我不是怕血(事實上我還蠻愛血的)， : 我是無法忍受這麼多無辜的生命在一間實驗室裡， : 在年輕、技術不純熟的學生手裡緩慢、掙扎地段送。 : 跟很多人抱怨過，但是大家都只會告訴我， : 這是為了學習，或者是犧牲一隻青蛙可以解救更多人之類的， : 總之都是一些以"人"的出發點看事情的自緣其說。 : 我就是不能信服，再者，我們念的並不是醫科，或相關科系， : 念的是心理，沒有必要為了學習人類的生理心理以及神經， : 就枉殺這麼多隻青蛙。 : ============抱怨結束，正式進入問題================= : 今年鼓起勇氣又修了，但是三個多小時的課程， : 仍然讓我難以忍受。 : 不只是我，我觀察到一些心軟的學弟或學妹， : 坐在遠離實驗桌的地方， : 眉頭緊皺，十分煎熬； : 這是每年都會有的景像。 : 我想到這個版上有過的一些文章，有人會為慘死的動物念經文， : 心裡想也許我也能為我們正在屠殺的這些青蛙念一些什麼， : 就算我無法得知是否有實質的效果， : 至少讓自己心裡比較好過。 : 在向系上提出抗爭，希望能廢除這門不需要的課之前， : 這樣不應該(看在我眼裡是不應該)的事情還得持續一陣子， : 那麼各位版友教教我吧！ --

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