先聲明這堂課是那種 只要你肯付出，基本上就可以high pass 的那種 以下是上下兩學期的各項配分比重 Attendance Participation Mid-term Final OralReport(roundtable) Composition 上學期 20% 10% 20% 30% 30% X 下學期 10% 20% 15% 15% 30% 10% ****************************************************************************** 老師會在開學第一堂課 把這學期要上的文章發給大家 還有一張outline， 之後的上課基本上就照上面排的時間表 由於那些文章不是很好懂 所以老師會希望大家能課前先預習 上課時老師會先就文章的表面意思先講解 然後下幾堂課再加以引申 (這就常常牽扯到哲學了)不過老師常會用中文解釋 而考試呢就是學校排的期中期末考週 而每次考試大概就考兩題吧(三選二) 兩題基本上是分數對分，不過有時還會有一些其他的簡答問題(每次不一定10-20%左右) 其實呢,老師考試的目的只是想知道同學到底有沒有來上課 或來上課了有沒有聽進去 所以就盡量把他上課講的話寫上去，加以組織整理一下， 80 ~90應該不是問題!!! 切記不要將個人意見或經驗寫上去，那樣聽說會低分!!! 所以囉 ，基本上最好是每次上課都要來啦，要不然沒聽他講!!! 考試真得會寫不出來!! *********************************************************************** 另一方面就是oral report (roundtable discussion) 上學期是分9組，每組3-4人，上台報告一篇老師發的文章 下學期是分4組，每組8-11人，共報告兩次，老師所指定的主題 由於老師相當希望同學能參與討論 所以上學期每一組除了上台oral report外 還要當challenge group，就是要針對另一組報告的同學，提出問題 (建議想辦法先知道對方要問什麼比較好些，答不出來會被扣分吧...) 下學期沒有challenge group，老師說有20%的總成績，是上課發言 就上課舉手發言，老師會畫一筆(畫正字)，而且可以用中文講啦... ************************************************************************* 至於點名，實在難以捉摸，無一定的規律 另外還有 extra credit就上老師的網站去po文章 聽說是一篇一分啦.......... * PS 學弟妹想看上課講議的可以找我，我這邊有多一份 --

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