1.科目：高中英文/數學 2.地點：台北市大安區/信義區/松山區/中正區/南港區/內湖區，新北市汐止區 3.時間：平日晚上、週末全時段 4.希望待遇：$700/hr 5.教師性別：男 6.學歷：台灣大學社會學系/成功大學土木工程學系 7.連絡方式：站內信or 加line聯絡 id:game860612 8.自介或經歷： 自我簡介: 過去曾就讀於國立成功大學土木學系(2015~2018),但因興趣轉變與個人因素,在休學兩年 後於2020年指考重考上國立台灣大學社會學系,目前就讀二年級。也因為這樣的經歷,我對 於找尋自己的興趣、認識自我上有深刻的想法,如何在功積主義導向的教育、追求競爭的 主流價值中找到最適於自己學習的步伐,成為了每位進入高教領域的年輕學子需要面對人 生的問題,希望在充實學科能力的同時,也能與學生分享我過去的經驗,幫助他們在學習任 何事情時能在自己身上找到動機、獲得成就感,在面對失敗與挫折時如何與之共存,把它當 作一種養分來汲取。 教學經驗: 曾於台南市私立補習班擔任近兩年的高中輔導老師,於離職後仍與原補習班高中學生仍保 持友好關係,直至現在仍會給予許多學習建議,而後於台北市有一年多之家教經驗。 教學科目: 高中數學 教學年資: 3~4年 在教學上,我傾向先了解學生在數學上的優勢與不足,並在學習的過程中逐漸修正學習方式 ,針對每位學生不同的弱點進行加強,也會透過遊戲、獎勵引起學生在學習數學上的動機與 成就感,建立出專屬每位學生的上課方式。由於我過去在國立成功大學就讀三年的土木工 程學系,且在當地的補習班擔任近兩年的高中數學輔導老師,目前在台北也有家教高中學生 的經驗,因此在數學教學上很有心得,希望能透過過去自身教學經驗,幫助每一位未來可能 教導的學生。 教學科目: 高中英文 教學年資: 1~2年 就英文來說,在過去指考、學測的準備上,一直是很有自信且充足把握的科目,在學習上,我 喜歡透過多元的學習管道增進自己的英文實力,像是歌曲理解、英語短片、單字遊戲,直到 現在平常也需要閱讀大量的原文研究報告、聆聽英文授課的大學課堂,因此在培養學習動 機、自主學習上有相當豐富的經驗,我也希望能把這些方式運用於學生的英語教學當中,引 起學生的興趣,帶給他們這些值得分享的觀念和經驗。 我學生案例1 永春高中 高一 這位學生就讀於體育班,因日常的上課時間需要在體育專項上花許多時間練習,因此平日能 花在其他科目的時間也相對壓縮,於是如何有效率的的學習數學成為了教學的目標。因為 他在國中的數學底子不錯,因此在學習的吸收上也較佳,唯一的缺點是學生在學習數學上缺 乏動機,不喜歡花時間自主練習,於是我想出了一個結合遊戲與獎勵的學習方法,並且與家 長合作,有效率的促進學生在學習上的動機,在短短兩個月後,數學段考成績進步了10幾分, 也建立了不少在數學上的自信。 學生案例2 南湖高中 高一 這位學生對英文這科有困擾而想找家教老師,由於接觸英文的時間較短所以跟不太上學校 進度,導致學習熱情被考試的持續低分磨光,學習態度偏向消極。而後與家長溝通後,我們 決定從基礎開始建立,補救過去未熟習的單字背誦與句型結構,透過單字與句型遊戲的練習 ,建立學生的自信與正回饋。教學半年,小考已能從30分進步到70分,下一階段目標是範圍 較廣的段考也能進一步掌握。 --

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