雷文防雷資訊頁 ~*-*~*-*~*-*~*-*~*-*~*-*~*-*~*-*~*-*~*-*~*-*~*-*~ 1.影片名稱 :《吾愛吾詩》 2.觀影時間 : / 拒答 3.觀影地點 : 戲院名稱 / 住家網路 / 其他等地點 (單選:自行刪除選項) / 拒答 4.觀影方式 : 自行購票 / 片商(商家)邀約 / 電視 / 網路 (單選:自行刪除選項) /拒答 §其他防雷說明(非必要) : n刷等其他說明請於此區說明....可留空 以下好雷分享 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 雷文 主文分隔線 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 網誌好讀版https://reurl.cc/dlkNq 《吾愛吾詩》（The Kindergarten Teacher） 所敘說的並不是師生間春風化雨、諄 諄教誨的「吾愛吾師」溫暖情誼。而是遠遠越界的「非典型師生關係」，更是一場對於現 實生活，偏執、華麗卻哀傷的冒險。 故事描述一名中年、感到職業倦怠的幼稚園女老師麗莎，面對日復一日的工作、不滿 意的家庭關係，感到耗竭無力。唯一能讓她能逃離現實生活的，是參加夜間部的詩歌課， 但她似乎也無法跳脫制式的框架，寫出美麗的詩句來。有一天，麗莎意外發現幼稚園裡的 五歲孩子—吉米對於詩歌有著超乎常人的天賦，信手拈來就是美麗且富含深意的詩句。這 樣的發現讓麗莎驚為天人，但吉米的父親卻對此漠不關心。下定決心不想眼看這株幼芽枯 萎的麗莎，賭上自己的職業生涯、家庭和自由，決心對抗世俗平庸，守護吉米的天賦。然 而這份執著，卻領著她走向失控的後果。 《吾愛吾詩》集合了驚悚、懸疑元素，及渴求文藝的女性心理描寫。瑪姬葛倫霍的演 出含蓄而層次變化豐富，是觀影的重點，也被認為是她生涯最深刻、最好的演出。 「安娜很漂亮， 對我來說已經很漂亮。 太陽照亮了她黃色的房子， 宛如是上帝的旨意。」　 　 吉米充滿童趣、自由奔放且富含深意的詩，貫穿了整部電影。在庸庸碌碌的現代社會 中，人們忽視藝術、美、思考、文字、自然，忘記去觀察、對世界好奇，捨棄了那些最原 始、使心靈豐沛的元素。因此，當麗莎聽見吉米唸出如此美麗詩句的時候，那感受是驚艷 、閃耀的脫俗。對麗莎來說，吉米的年幼，那無汙染、渾然天成的詩意，都是她自己已經 失去、不可逆的，卻萬分想追求的。 但隨著劇情展開，觀影者的不安感會逐漸由心底升起，對麗莎的行為也逐漸產生質疑 。麗莎的「特別照顧」對吉米來說真的適當嗎？吉米的父親只希望孩子過正常的生活，麗 莎卻認為是扼殺了天賦，這有對錯嗎？她偏執的追求，到底是身為教師的責任感？還是發 表詩作的虛榮心？她的過分介入，是否從教師變成了騷擾者？從惜才變成濫用天賦？ 對於他人的期待，常常都是投射自己所缺乏的，希望藉此彌補。 導演說：「這不是一個關於天才兒童的故事，認定小男生是未來詩人的是麗莎。真正 渴求藝術和心靈連繫的也是她。」也許麗莎過去未能被支持，隨著現實生活的浪濤，一步 步地退成了制式、落俗套的大人，再也無法自由展翅。因此，當麗莎看見「她所認定」的 天才兒童時，她像是看見了稀世珍寶，隻身扛起保衛的責任，是那麼努力地去捍衛，去對 抗這世界的消滅、摧殘。但她的這些極端、狂熱，其實都回歸到她自己身上。 因為她知道、體驗過，看著自己被世界摧殘，那是什麼樣的感受。 電影中，麗莎對著吉米說：「多年之後，這個世界會摧殘你，世界沒有像你這樣子的 人的一席之地，你會只是個影子，就像我一樣。」這是她沉痛的告白，也是對這世界的控 訴。 在最後，吉米脫離了麗莎狂熱的佔有，但也失去了那雙看見他才能的眼睛，聽他的詩 並珍藏於掌心的人。也許，再也沒有人能如麗莎這般珍愛他的天賦了。 “I have a poem…….” “I have a poem…….” 他呢喃著，卻再也沒有人急著聆聽與紀錄，身邊的大人只是想用冰淇淋安撫他，讓人 不勝唏噓。電影沒有制式結局，也沒有對錯定論，而是敘述著這一場偏執、華麗卻哀傷的 冒險，引發觀影者對於天賦議題的思考，以及對自身的反思。 我們都帶著繽紛的無限可能性來到這個世界，最後卻都被修整成統一死板的樣貌。 你的天賦是什麼？你還記得嗎？你還擁有著嗎？ 你變成怎麼樣的大人了呢？ --

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