2008-12-32 台灣快報 【鬼塚英吉／日本東京（教師）】 昨日拜讀林老師一篇教育競爭力的投書，筆者也有些淺見。 　 教育系是良心中的良心才夠格唸得起的，進到系裡，認真者 才夠格考上執照；當上教師後，研究數量及教學經驗夠豐富的才 有機會享受到正式教師、專任教師的頭銜；透過教育道德來篩選 ，分為良師、劣師、庸師等；透過師生態度，又可略分為教師與 教匠。《論語》一書曾提及：「師者所以傳道、授業、解惑也」 。好的教師，就像孔子一樣，為天下大同後刻畫出上師的形象； 中師就像絕大多數的教師，平凡守法卻也教學有方；下師只看到 「教材」，不看「人」，是故認為無知乃是腦袋的組合機器出問 題，而對於「人」這個有機體卻失去問候與關懷。然就前陣子的 已婚老師勾引高中男生、景文弊案乃至陳哲男的案例，以及時下 年輕老師們的只重賺錢、卡正職的功利心態，都不難被質疑師德 沉淪了。 真正好的教師，不是透過教師分級制所類分產生的，更不是 透過一場考試篩選出來的。好的教師不在乎金錢、上課時間、研 究數量這些表面東西，而是在贏得學生的信任，即良好的師生關 係，哪怕是為窮人家無私奉獻。君不見學校的收費制度分為一般 型、貴族型、研究型…等，其收費標準不一，再加上課輔費，教 材費、補習費等層層對學生的通關考驗，不啻是將「金錢」放在 第一順位嗎？ 孔夫子的善舉能再度溫暖人間嗎？陳益興精神會再滋潤與重 拾嗎？日本教師Onizuka（清除教育毒瘤）能再激起教師的不遺餘 力嗎？如果這三個答案都是否定的，那麼，教育界在台灣，甚至 從即將入學的準教師都不再令人期待了。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 純粹無聊模仿一下，改編的不好的請幫忙修正，但有一點需 要強調的。年輕醫師和年輕教師都不該揹上只重視金錢的原罪。 我想不論是醫界或是教育界的前輩，都是很有道德良心的，所以 我們年輕一輩一定要好好檢討。 不知道原文的教師是多大年紀，如果終身月退的話，相信您 一定會捐出來幫助窮苦學生吧!! 小弟我是半路出家，不過我為我的學生做的可是有目共睹。 不知道的話可以多看看電視阿!! -- 雙璫錚錚連尺素，內記湘川相識處， 歌唇一世銜雨看，可惜馨香手中故。 --

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