※ 引述《boo24 (慎言)》之銘言： : 錯，事實上一個不怎麼樣的制度可以由學生來發揮功效讓他變好 : 今天如果是一小群人想去改它，那是系上在改或學生在改有甚麼不同 : 我們可以留下一堆建議、一堆新作法，然後畢業走人 : 然後下一批學弟妹依然會有不滿的地方而又去改 : 唯有讓這個團體發展自己的模式，才有徹底解決的可能 工作隊想做的是什麼 ? 其中之一就是建立起師生之間的互信, 以及學生和制度決策者之間的溝通管道 我相信有許多的制度在出發點上是良善的 但是我也相信, 出發點良善的制度未必適合這個多元社會中的每一個人. 許多制度,在系方的考量下, 如果沒有一個 健康的意見回饋機制, 再加上 獨占性的,必修性的 的安排, 強加在每個人身上, 使得整體修課氣氛的低落, 常常會使得系方的原意受到扭曲. 一個制度當然有它好的一面與不怎麼好的一面. 而封閉的,缺乏溝通的環境裡, 制度的缺失面只會在每個同學的心中被擴大, 擴大,擴大到少有人會想要挪多一點的信任給系方, 而系方良善的原意也在這樣的過程中,被稀釋掉了. 這是我看到的情形. --

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