老師，他罵我是「同性戀」！ 林慧文（高雄市正興國小教師） 我從來沒有預設過「應該」在什麼時候教國小學生「同志教育」。但總是會 有個時刻告訴你/妳：「就是現在！是時候了！」 我永遠忘不了幾年前的某個下課十分鐘。小學一年級的小朋友們已入學超過 半年了，每個人下課時總是迫不及待的衝出教室和同學們一同瘋狂的跑跳。 那天，下課約五分鐘後，一個害羞的小男孩低著頭急急的跑進教室，在我的 面前站定後仍上氣不接下氣，結結巴巴好不容易才說出：「老師！他…們『 罵』我…是『同性戀』！」說完，他立刻嚎啕放聲大哭了起來！瞬間，我的 心也揪成一團，不捨的眼淚在眼眶中轉著…… 拍拍他的背，我忍住淚，大聲的回應他：「是誰？是誰這麼可惡罵你？老師 等一下一定幫你處理！」聽到老師願意為他「出一口氣」，他努力止住並堅 強的擦乾淚水點點頭。我請一位小朋友帶他去洗洗臉，藉此平復也緩和一下 情緒。此時身為導師的我，同時也深吸了一口氣，心裡想著：「他們才只有 小學一年級，該是教同志教育的時候了嗎？但，我要說些什麼、做些什麼呢 ？」雖然一點心理準備都沒有，但我清楚知道：老師面對與處理這件事情的 態度，對小朋友而言非常重要！ 上課鐘聲剛打完，我就立即站在黑板前等小朋友們擦汗、喝水並慢慢坐定。 靜靜站著、看著他們好一會兒的老師似乎讓小朋友們也有點好奇和小緊張。 之後，帶著有點難過和嚴肅表情的我，緩緩的告訴他們：「老師現在要講一 件很重要很重要的事，希望大家注意聽！」大部分小朋友都察覺到老師「不 一樣」，所以特別安靜專注的看著老師到底要說些什麼。我轉身在黑板上寫 下大大的「同性戀」三個字，不等老師問，多數人都很輕易唸出了這三個字 ，顯示這個詞對小朋友而言是熟悉的。我稱讚他們很棒，都知道這三個字。 但我接著問：「大家知道『同性戀』是什麼意思嗎？」所有人都面面相覷， 一臉不知所措和表情充滿了疑惑，沒有一個人可以對這個詞發表一丁點想法 。 我再次轉身在「同性戀」三個大字旁寫下另外三個字「異性戀」，這次沒有 人跟著唸出來，因為小朋友大多不認識第一個字。我大聲讀出異性戀三個字 ，並問他們：「有沒小朋友聽過這個詞？」所有的小朋友都搖頭，沒有一個 人舉手表示曾經聽過或看過，更不用說了解這個詞的意思了。看著這個「有 趣」的現象，讓我對面對這件事時，有了更為包容的態度。 考量到低年級小朋友們的認知能力與對語言的理解力，我指著黑板上「異性 戀」三個字，告訴他們：「一個男生喜歡一個女生，或是一個女生喜歡一個 男生，這就叫『異性戀』。」說完，再指著「同性戀」三個字，告訴他們： 「一個男生喜歡另一個男生，或是一個女生喜歡另一個女生，這就叫『同性 戀』。」當我解釋完，所有的孩子都睜大了眼笑著說：「原來如此！」接著 ，我開始提及，剛才有位小朋友因為被同學「罵」是同性戀而難過的哭了， 大家七嘴八舌的舉證著，我立刻接著說：「剛才老師已經解釋過同性戀的意 思了，聰明的你們覺得同性戀這三個字是罵人的話嗎？」小朋友們立即搖頭 回答：「不是！」我說：「很棒！大家果然都很聰明！既然不是，為什麼有 人把這三個字拿來罵人，讓同學傷心？而且如果這不是罵人的話，小朋友又 為什麼要難過得哭了呢？」大家接著又是一臉的疑惑。 我告訴小朋友：「其實是因為很多人都不懂「同性戀」這個詞的意思，聽別 人用來罵人，不明白就跟著做了，遇這些不懂的人，我們要去包容他們，因 為他們不懂而且沒有學過，才會這樣做。現在，你們都知道同性戀的意思了 ，以後就不可以用來罵人了，了解嗎？」小朋友們笑著點點頭！我接著又說 ：「這一次老師不會處罰罵人的小朋友，因為他們還不懂，老師相信他們不 是故意的，但是老師希望以後不會再有這種事發生了。如果還有人用這三個 字來罵人，一定要趕快『教』那些還不懂的小朋友，大家才不會一直錯下去 ！」說這話的同時，我在心中祈許他們成為那個可以善意「教導」別人的好 朋友！ 為了讓小朋友也多了解一點點多數同志朋友們的處境，我補充：「如果有人 強迫你不能喜歡你愛的人，你會有什麼感覺呢？」小朋友們舉手說著：「會 很難過！會傷心！會不想理那些人……」我又說：「老師和小朋友一樣，如 果遇到這種事一定也會超難過，但是大部分的男生和女生相愛，大家比較不 會去強迫他們不可以這樣；但是如果有些男生只愛男生，女生就只愛女生， 他們就會被強迫不能喜歡他們真正愛的人，小朋友覺得他們的心裡會怎麼樣 呢？」小朋友們的正義感都很強，異口同聲的說：「當然是超難過啊！」 最後，我告訴這些小小孩：「我們都要去尊重每一個人，不管他是同性戀或 異性戀，這樣大家才都會快快樂樂的生活，也希望小朋友在了解「同性戀」 的意思後，不會再用這三個字來笑或罵人了，因為這才是有智慧且尊重別人 的好表現哦！」 十幾分鐘左右的說明，我的心其實是忐忑的，因為不知道他們是否真的理解 ，也不知道這是否會發生實質的作用。但在我後來的觀察中，的確沒有孩子 再用同性戀三個字來罵人了，真的是很棒的一群孩子！半年後的某堂國語課 ，課文中談到了一些結婚的內容，在討論過程中，有位小朋友突然舉高了手 ，他站起來說：「老師！我知道！他們是異性戀！」聽到這句話，我的心中 百感交集，從來沒有想過他們會真的記住些什麼或長時間的記得，但真的有 孩子記住了半年前課堂的那個當下與老師所說的內容。我感動的笑著並大力 稱讚他上課好認真，上學期老師教過的他都還記得！真的好棒！瞬間，他的 臉上充滿了自信與光榮，立即得到了全班佩服又崇拜的注目禮！趁機我又小 小複習了一下當時說的話，大家的回憶一下都回來了，每個人都開心的不得 了！ 同志教育是什麼？什麼時候適合教？又該教些什麼？我想，時候到了自然就 知道了，好好把握那個當下時刻，孩子們自然會印象深刻！相信尊重與欣賞 會開始萌牙，並在我們看不見的角落漸漸成長、茁壯！ ＊本文已發表於《性別平等教育季刊》第57期。 原文載自：http://goo.gl/utPSv ---------------------------- 這位老師好溫柔，趁機給予孩子們性別教育的正確觀念，真的很棒不是？ ※ 編輯: jeanss 來自: 111.248.236.182 (07/24 13:07) ※ zaoa3345678:轉錄至看板 gay 07/27 21:16