作者TrueSpace (藤和艾莉歐)
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標題[新聞] 特招會考新趨勢 崩解填鴨教學
時間Sat Jul 12 22:09:12 2014
(中央社記者陳至中台北12日電)
國中教育會考、特色招生考試,不只是升學制度的變革,也帶動一波教學創新,傳統
填鴨、教師全權主導模式,面臨衝擊和崩解。
十二年國教難度最高的特招考試,今天第一天測驗完國文、英語、數學等「工具學科
」,題目的取材和鑑別度讓人眼睛為之一亮。
新北市江翠國中教師陳恬伶觀察特招試題,認為選文的難度和基本學力測驗、會考沒
有太大差異,但題材更廣泛,且拆除了更多可以參考的「鷹架」。舉例來說,基測文言文
章遇到生難字詞,大都會有註釋,會考註釋少了多,特招則幾乎沒有,考生必須自行從上
下文判斷。
陳恬伶認為,要能應付會考、特招,學生一定要有「透過閱讀自我學習」的能力,能
夠抓出文章中的重點,瞭解文字背後要傳達的意旨,甚至是隱喻,有賴平時加強訓練。
例如今年特招有一篇文章,書寫加拉巴哥群島中的小綠蠵龜遭海鳥啄食,人類出手相
救,但沒過多久,海鳥們又大開殺戒。文本中沒有明言,考生需自行判斷出作者想要傳達
的「尊重自然」的道理。
英語科部分,題目篇章也不長,但內含的訊息量卻很大。台北市興雅國中教師林淑媛
表示,特招考試重視理解、分析、綜合的能力,如果學生只接受傳統逐字逐句解題的訓練
,題目可能做不完。
國中傳統教學方式,是讓老師對每一篇課文仔細解釋、學生勤作筆記和大量測驗卷練
習,如此教出來的學生,恐無法適應會考、特招的變革。林淑媛建議國中教師應改變教學
策略,多讓學生閱讀文章,從文章中學習文法、句型,而非不斷地做單題練習。
數學科部分更是明顯,受教育部邀請解題的台北市興雅國中教師林壽福分析,近年來
升學考試走向,數學題目加長,必須讀懂題目,並具備清楚說明解題的過程和理由的「溝
通能力」,用文字把想法寫出來。
林壽福表示,傳統數學科「大量練習」的教學模式應改成「慢慢學、快快到」,老師
先不要一直塞題目,而應多花時間說明題目背後的原理、運用到的解題路徑、是否有其他
解法等,並開放討論,把學習的主導權交到學生手上,讓學生能夠轉移經驗、觸類旁通。
各界對十二年國教,往往著眼於升學制度的變革,對考試的功能也偏重於選才,卻忽
略了在考試引導下,一股更為重大、影響更為深遠的教學改革力量,正在默默地改變台灣
教育的未來。1030712
http://www.cna.com.tw/news/aedu/201407120268-1.aspx
(中央通訊社 2014-07-12)
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