※ 引述《cheng135 (cheng)》之銘言： : 教育部的目的達到了吧 : 這兩年再把題目的難度稍微下降一些(比起往年基測) : 把高分群的學生分數拉的都差距在一分兩分一內 : 看建中 附中 其他各地的第一志願就知道 預估門檻都是一分兩分的差距 : 教育部真的成功把高分群的成績模糊化了 : 或許真的要開始進入沒有明星高中的時代了吧(模糊化只是第一步) : 但是這樣到底對高分群 對整體是好還是壞 還是有很大的爭論吧... 這實在是很尷尬又很無奈。 看見前幾篇有人為了考不上第一志願而痛苦煩惱，我也有些感觸與想法。 : 看著板上的討論 明明已經只錯少少3-4題了 : 總分402 403 404 甚至405 還是要擔心建北會不會上? : 400 401 雖然可能真的不太會上了 可是他們真的就要敗在自己的粗心? 這就是問題所在了。什麼是"敗"在自己的粗心上呢? 考不上第一志願高中絕對不是"敗"。 : 台北還好 : 中南部很多除了第一志願 ,第二志願和第一志願的資源競爭力等等都差很多 : 因為被模糊化 而"不小心"掉的第二志願的學生(尤其中南部學生) 真的很雖阿... : 模糊化也要有限度的... 後面有人回應得不錯的一點是，中南部一直到PR97應該都能上第一志願。 而PR99與PR96以下所差的題數還蠻多的，較細心的同學多獲得一些分數並不為過。 令我感到無力的是，即使已經模糊化成PR值的百分評鑑方式， 家長對於子女的壓力依舊不會改變。 我敢打賭還是有家長會這樣說:"402分?我花在你身上的心血都白費了!" 唉。 教育及教學的方向應該是朝著如何學習，以及培養良好的學習方式， 而不是著重在評鑑的成績。(這部分是老生常談了，就不多提。) PR值的模糊化是為了上述理念相應所生的評鑑方式， 不過台灣人(或說亞洲)普遍無法接受這類的方式。 老實說，我也覺得目前的教育思潮有如象牙塔般樂觀， 雖不一定是向上提升，但至少是比較人性化一點。 二三十年前的考試競爭在我看來還蠻病態的。 如今，都快2010年了，還是有學生為了考試成績自殺。 我想這不是學校與制度的責任，而是大環境下，家長面對成績的態度問題。 希望各位都能開心學習並從中得到成就感。 --

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