如果保留原文的話 就太長囉 有關輔導課上不上 我的想法其實就是跟上一篇一樣 我還是覺得很多事情不能只看自己的心情決定要不要做 傳統之所以成為傳統 必定有他所適合的一個時代價值 時代價值會變 然而會是緩慢的改變 所以面對一個傳統 該有的態度是去改善 而非是去毀壞 做決定時還是要盡量考慮到整體的影響 國中生這階段 是已經可以開始去體察別人心情的發展階段了 其實我看到你拿國中生還小來作為批評 心裡會覺得怪怪的 因為在我看來 國中這階段是該學習怎樣去思考別人的處境了 了解別人的難處而且做出讓步是一種體貼 另外說到溝通 我覺得一個理由講出來之前要先評估對方的接受度 不相信對方會接受 那就不用講了 要讓別人接受你的意見 首先需要擁有一個完善的想法作為基礎 另外就是要考慮到對方的感受 即使有理還是必須體貼對方處境 在社會上擁有資源較少的一方要對資源較多的一方表達意見 那就更需要了解對方的狀況 我還是會建議在面對這種情況時 先試著去了解對方的顧慮和思考 了解自己行為對整體的影響 在完整的考慮後 如果還認為是可以全心全力 問心無愧的去做 那就去吧 然而 在過程中還是要繼續觀察 適時調整腳步 發現到不合適就修正 事實上 我們在思考步驟時 很容易就會問心無愧 而在實現一項行為時 我們又很容易發現到思慮不周的地方 所以要做好一件事情 真的需要一直的注意才行 -- █▇▊ █▇▊ ▆█▊ ▆█▊ ╭──╮ ╭──╮ ▉ ▊ ▆▅ ▉ ▊ ▋ ▋ ▋ ▋ │╭╮│╭──╮│╭╮│╭─╮╭→╮ █▆▊ ▋ ▌█▆▊ █▆▊ █▆▊ │╰╯┤│ ㊣ ↓│╰╯┤├─┤├─╡ ▋ █▉ ▋ ▊ ▋ ▊ ▋ ├──╯╰──╯├──╯╰←╯╰─╯　　 ▊ ▊ █▆▋ █▆▋ │ │ ￡hsiencw 再見了 現代 流行 掰掰 --

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