作者cokegreen (呼叫巴斯光年)
看板jhs_series
標題Re: 正心的戒嚴
時間Thu Nov 15 12:44:43 2007
如果要說到教育失敗的話那是根本的問題
教育部長連三隻小豬都能當成語了
教育制度有多不健全由此可見
但就跟進版標題一樣
我怎麼一直看不到focus
一開始只是分享
到最後我一直聽到高三那年常聽到不負責任上
級丟回來的講法
「請站在誰誰誰的立場替他想想」
我們討論的是政策的可行度跟大家的意願
哪來那麼多立場好想
每個人都講立場的話那不是沒完沒了
想完主任想校長
再來曾經參予的我們也有立場
請問誰要來做事
但那句話堵嘴巴真的是萬試萬靈
好像直接就否認了我們對事情的看法
不論是否正確
站在那個位置
就該處理學生們的反應、老師們的意見
政策可能遇到的阻礙
行不通就破口大罵，講輸了至少聲音還能贏
不然就是搬出請站在誰誰誰的立場著想
那要你幹麻
況且立場這種東西說抽象不抽象
說實際好像也沒這麼具體
請問主任的立場是什麼
喔
好
是希望學校能更好
然後呢
誰不希望學校好
所以說學生的服儀不好
帶手機來學校會帶給你們執政者莫大的壓力嗎
那影響力還真的大到有點誇張
擔心影響成績？
都設了資優班
還擔心榜單不好看？
擔心影響普通班的課業？
不要鬧了
之前不錯就是因為每班都有些厲害的人在帶動讀書風氣
既然抽出來編班
其實學生已經有點被放棄的意味
那是在堅持什麼
建中翹課翹的兇還不是一樣犀利
日本學生從來沒有髮禁東大還是一樣排名世界大學前50
還可以拍一部集合帥哥正妹的東大特訓班
來告訴你認真學習是會如何改變你的人生
要辯說背景不一樣？
在他們之前也沒有人可以仿效
他們的路是自己開的
為什麼你們辦不到
還一直抬出官腔式的理由狡辯
要說問題出在學生
還是什麼時代身上
倒不如說是你們的問題
沒有想戰的意思，只是越看越多官腔所以發表一下想法
(前面很多人用詞鋒利講了這句話之後
都沒有戰起來，看起來十分有用)
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