※ 引述《EVASUKA (若獅子)》之銘言： 我不知道這種方式會不會有效～但還是po出來讓你參考一下 原po的學生年紀已經是國二了 說小不小的年紀 在面臨成長與自己心態成熟的歷程上 這段時期肯定是夾雜了痛苦與掙扎 最近我在跟我一個國中同學聊天的時候 她提到她覺得以前在班上的人緣不好 那個時候我們也是所謂的上段班～她的名次卻總是墊底 於是她就會認為是不是有些同學會看不起她 其實並不是她的人緣真的不好～而自卑感作祟 但這種情況也不可能要她降一級下去念 那就好像是在一個地方待不下去而逃走一樣 所以這個問題 除了唸書之外～一點一滴地進步～別無他法 我覺得要影響孩子改變的同時 家長或者是老師也要跟著改變 我一個在國中當導師的同學跟我聊到學生的問題 她說學生每個都會找他談自己的問題 舉凡感情～課業～八卦 因為她是那種會跟學生玩在一起的人 所以跟學生之間幾乎沒什麼距離 即使是在其他班級任課的學生～也同樣地都會來找她談心事 雖然很辛苦～學生的問題有時候也會讓她感到Orz 不過能夠跟學生站在同一個立足點上 才能夠看到相同的東西 而學生也比較敢敞開心胸跟你談心裡面的事 如果擺出了一個姿態 那麼那個姿態就總是會存在於學生的心裡 例如她是你媽媽為什麼不能看你 其實本身就存在了一個鴻溝在那邊了 總之呢～我非常肯定你在教學以及教導的用心囉 我覺得身為一個家教老師能夠付出到這種地步很不容易 一點小建議～希望能帶給你一點解決辦法的靈感囉 : 這是關於我的一個家教學生，因此以下這篇文章我也貼在tutor板，但是希望獲得更多建 : 議所以也貼在這邊，我想是沒有違反板規吧。 : 文長兩千多字，但是我（男生）和他媽一籌莫展，請有耐心經驗的人務必給予建議，謝謝 : ！ : ◎學生個性 : 1. 國二男生，個性內向害羞，過於依賴，在學校似乎沒什麼朋友，體育課不打球在樹下 : 休息。 : 2. 可能因為沒什麼朋友所以似乎有一點戀母情節，國中照理說是個重視同儕大於父母的 : 年紀，但是他做什麼事情都是喜歡他媽陪（譬如說讀書和我教英文的時候，很喜歡叫他媽 : 坐在旁邊陪他）。他會用命令的語氣對他媽說：「坐下陪我」。 : 3. 這點是最嚴重的，他很易怒敏感，在某些方面有小潔癖，又很喜歡計較一些小事情。 : 譬如說他媽如果碰到家裡的貓，又用手碰到他和他的用品，就會開始抱怨碎碎念，說他媽 : 很髒，叫他媽去洗手。他個人用品很亂，他媽如果幫他收拾一下，他找不到東西後或是他 : 的用品碰髒了，可能就會開始任性耍脾氣，一不高興可能就會罷課（罷我的課或是不去學 : 校），一罷課就難以安撫。他很愛混（尤其對英文）作業如果沒寫就會叫他媽幫他寫，威 : 脅他媽如果不寫就不去上學，他媽以前常常屈服，但是現在被我勸告後這種事情似乎變少 : 了。又譬如說他很愛，會怪他媽比較疼貓，會妒忌貓不用讀書整天睡覺就好。 : ◎學生程度與學校情況 : 他英文程度很差，段考平均３０幾，學習態度不佳，對英文很沒興趣，讀的學校在當地是 : 明星學校的資優班（他英文很爛，但是其他科還可以所以考進了），教師使用全英文授課 : ，老師自己編列的講義也是全英文。英文逼得很緊，除了課本還有一本難度約為高一的課 : 外教材。他們班英文好像都不錯，老師常常沒教就叫他們去寫一堆很難的習題，尤其上課 : 以很難的課外教材為主，那本很簡單的課本幾乎沒教，可以一節課就帶過三、四課，然後 : 段考都會考。 : 因此學生上課完全聽不懂，又愛發一堆作業都是沒教過的，我進度非常趕，這孩子學習態 : 度又不認真，在班上不適應進度，狀況很糟，造成他英文長期無法有太大起色，無法建立 : 自信。我很清楚他的英文比起我剛教的時候，許多文法觀念和解題技巧進步很多，但是無 : 法反映在那個資優班變態難的考試上。 : 他不擅長背單字，又不下苦工。我和他媽都不期待他能考很好，希望他有努力就好。 : ◎他的家庭 : 他媽之前太軟太放任，以前被他威脅常幫他寫作業，但是現在被我勸導後比較不會。他爸 : 又太兇太嚴厲，儘管如此還是管不動他，現在處於無法可管的放任狀態。他姐很久以前想 : 教他好英文，現在也是自己一個人很忙，不想理他弟了。 : 兩週前他們家發生了一件事情，就是他又耍任性摔東西，他爸看不過去，拉扯他時不小心 : 拉傷手腕包紮，到現在他都為這個生氣在意，不想去上課，也因此我兩週沒去上英文家教 : 了（平常我一週上６小時）。 : 他媽個性很好，偏柔弱與順孩子的意，但是被我和他爸說了之後慢慢強硬。他媽和我很熟 : 很像朋友，加上我們有某些背景相同，所以很好聊。家教費用都準時給，有時候多給一點 : 。 : 他媽和老師談過，雙方都束手無策。 : 他平常沒啥嗜好，流行樂漫畫電視電腦那些都沒機會碰，但是很喜歡看課外書和報紙。後 : 來我發現這些與其說是他的興趣，不如說因為在他的環境中，他所能用來逃避學校課業的 : 就只能寄情於這些課外書和報紙了（所以我猜他可能和學校同學沒什麼話題）。他媽有時 : 候會放一些情緒管理和禪佛之類的書、英文遊戲書等希望能讓他看，感化他，偏偏他對這 : 些剛好沒興趣。 : ◎我的對應方法 : 教這孩子７個多月了，我剛開始用過很多遊戲之類（如單字賓果）的方式想激發興趣，但 : 效果不彰，而且學校進度太恐怖，所以現在已經沒這樣了，後來都是編講義帶他讀。因為 : 我發現學生是那種很沒有主見與興趣的孩子，問他所有課內外問題，喜歡或討厭的東西， : 他的答案一定都是：「還好！」所以我實在不知道該給予什麼正負增強。 : 他對他媽很不禮貌，我常常機會教育糾正，譬如會叫他不要命令他媽，至少要說問句比較 : 禮貌，如「可以坐下來陪我嗎？」他對媽常常很不禮貌，愛命令愛生氣，我曾經教訓他像 : 是：「你以為你是誰？那些東西還不是你媽買給你的，又不是你賺錢買的，你有什麼資格 : 這樣嫌？」他媽如果往他的方向看一下，他會對他媽說：「看什麼？去找你最愛的貓啦」 : 我就嗆他：「你是你媽生的她不能看你嗎？」然後他就不敢說話了，從此也不會用那句話 : 說他媽。類似例子不勝枚舉。 : 他程度不適合待在那個班，但是他完全不肯答應轉學和轉班。所以我和他媽也沒輒。 : 我也跟他媽說我好像沒能力帶起他的英文興趣和改變孩子的個性，說如果想換老師可以不 : 用介意直接跟我說。他媽知道我很用心，而且知道最主要是他孩子的問題，說：「如果你 : 沒辦法，那叫其他老師來大概也不行了。」 : 因為他根本無法自己看英文，但是家教時間又太短，我跟他媽說：「我可以不收錢來陪讀 : ，陪他背英文單字和寫作業，有問題可以順便問。這部分不算在上課所以不收錢。」他媽 : 通常會婉拒怕不好意思，而且他有時藉口其他科作業很多，無法把時間都花在英文。所以 : 最近幾個月我也沒提出這樣的服務。 : ◎ 罷課情況嚴重 : 其實上學期比較常常罷課，後來被我循循善誘之後，這學期比較好，但是最近因為手腕事 : 件故態復萌，感覺他心理有問題或是有躁鬱症，但是他拒絕去看醫生，會吼他媽：「我才 : 沒有這方面的問題，我才不去醫院。」 : 有時候課上到一半他去喝水，或是還沒上課前，他就藉故為小事情情緒爆發然後罷課躲在 : 房間，好幾次上課前他媽打電話給我跟我道歉說無法上課了，先改期，因為前天晚上或是 : 剛剛發生了發生問題。 : 甚至連剛剪頭髮剪太短，他都會嫌很醜不敢出來給我上課（他就算光頭我也不在意好嗎＝ : 　＝）就是一些雞毛蒜皮的小事情都可以當作罷課理由。 : 有時候罷課現場我在場，會跟他媽說我進去房間找他談（我們上課地點不是在他房間而在 : 一個小廳），他媽說沒有用，我一個外人也不方便強說什麼。 : ◎ 請教建議 : 其他還有太多太多的細節和插曲了，但重點大概是這樣…… : 請教有板眾有類似經驗的嗎？我爬文和，似乎每個都是情況不同的獨立個案，所以 : 特地波文請教意見。（我其實四五個月前就想波文了，只是最近情況太嚴重所以終於波了 : 這篇兩千五百字的文章）。這孩子在撒嬌和孩子氣的時候其實也有他可愛的地方，但就是 : 某些個性部分太麻煩了，我和他媽一致認為他的英文成績根本不重要，他最要改正的個性 : 問題－依賴、易怒、暴躁、自我。他媽問我張老師不知道有沒有用…這樣的個性不改，以 : 後根本很能在高中和社會上生存。 : 總之希望能獲得建議，萬分感謝。我大概再過兩個月就因為搬家不能教了，但是很希望能 : 幫他和他媽。 --

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