代我妹發文～ 【前情提要】 我是就讀國立大學心理系的應屆考生，大學四年算是蠻認真的，期中期末前原文書 至少閱讀過一次，所以對於心理學科目基礎並不差，有拿過一次書卷獎。 從大三開始在臨床組實驗室旁聽，但沒有研究經驗。 【心態調整】 起出對於考臨床組非常擔心，大家一定都聽說過錄取率很低、重考多年的故事， 所以剛開始壓力真的很大；後續，逐漸摸索出自己習慣的讀書方式， 備考狀態就穩定許多，包含：讀書習慣、休閒、作息等等，了解自己的心理及 生理需求，過程中調整不順利是常態，要穩住！在自己的考研路上沒有太晚、 太遲的問題。 【考試準備】 因為考試準備很繁雜，所以分成四個項目說明，並附上考試準備的時間軸。 〖時間&安排〗 大三下（2月-5月） 蒐集資料詢問學長姐、師長的建議，也試聽補習班的課程、開始上春季班課程， 算是面對考試準備前的熱身期，每週抽點時間聽課、思考日後讀書計畫， 基本上沒有花太多心力。 暑假（6-8月） 兩個月的時間密集地上補習班的課程，我的原則是一定會看完當天安排的課程， 在課前複習上次補習班的進度，遇到不理解的部分詢問同學、翻閱原文書， 我選擇加強心統跟普心，差不多讀到10月多，雖然多數人建議暑假就不要再看教科書了， 但我覺得打好基礎觀念對日後寫題蠻有幫助的！ 大四上（9-12月） 開始寫分章節的考古題，我會在補習班講解考古題前複習章節內容、 完成該章節的考古題；從11月開始和朋友每週討論一次考古題，據學長的建議 是有一點晚，最後有部分章節沒有討論完畢，但朋友間互相督促、學習不一樣的 回答方式，對我而言很有幫助。 衝刺期（1-2前半月） 主要是寫每一間學校的考古題，當作正式考試按照表定時間練習，每一間學校出題風格 很不一樣，熟悉題型與時間限制是影響考試結果的關鍵之一；這個時期我有加強心測 ，以及透過考古重看不熟悉的部分。 考試期（2月後半~4月） 同時準備考試、面試、備審資料，因為我在大三下、大四上就有預期會考研， 所以有選修寫研究計劃的課程，因此備審資料的研究計畫有提早完成， 我覺得壓力減輕許多QAQ。 〖補習班＆讀書會〗 我考量要不要補習的主因有兩點，一、金錢，補習班的費用一整期下來，也是一筆不小 的開銷；二、經驗，因為是第一次考研究所，希望能有隨時可取用的資源（包含：講義 、考古題），讓我比較不慌張，所以我決定多花一些錢報名補習班，當作買個心安！ 我沒有參加正規的讀書會，而是和幾個朋友一起討論上課內容和考古題， 相對而言同儕間的壓力較小，又可以有發問的空間，以及夥伴間相互扶持是考試期間 的動力！ 【報名】 建議大家可以在報名前整理各間學校特色、老師的領域與教導風格（八卦）， 一方面可以幫助未來面試、備審資料的準備，另一方面可以評估自己對哪些學校 有興趣，分別要花多少心力準備。 當時我不認為自己能幸運考上臨床組XDD，所以報名了八間學校，優點是我可以透過 筆試、面試的過程，不斷地改善自己的缺漏、也比較不會緊張（麻痺了QAQ）， 缺點是容易有一邊準備筆試、一邊準備面試的重疊期，考到後來真的超級累， 一心想著快點結束吧胬；大家就自行評估吧。另外，建議報名最早筆試、面試的學校 作為練習，對於面對後續其他學校的考試有 很大的幫助！ 【筆試】 最重要的事情就是「要去考試」，考了很多學校就會發現缺考率蠻高的， 不論會不會、難不難都要去考，別浪費了一千多塊的報名費和寶貴的經驗。 特別需要注意的事情： ① 計算機：每間學校有各自的規定，不一定可以使用計算機，一定要看清楚簡章， 別搞錯！ ② 時間分配：筆試除了考驗心理學的知識，也考驗監督控制的能力，如何在時間內 完成且比其他人完整，發下考卷翻過一遍、大略安排每一題的時間限制並時時隨情況 調整。 ③ 手速要快快快：練習考古題要當正式來，不要用打字的，寫光你大學沒用上的原子筆吧。 【面試】 我總共面試了四間學校，分別的題目、心得如下。 〖高醫〗 高醫總共有三位老師面試，分別是王老師、吳老師、謝老師，問題幾乎都針對研究計畫 內容 ‧ 五分鐘自我介紹＋研究計畫介紹 ‧ 測量依變項與獨變項的方式是否能反應理論模型中的二者關係 ‧ 研究對象的選擇（年紀、性別）的原因 ‧ 為什麼是調節模型，調節效果為何 ‧ 研究標題和研究計畫內容不符 ‧ 研究的貢獻為何 整體而言氣氛偏嚴肅，老師對研究提出的問題一針見血，但通常是研究的細節， 比較不會針對你整個模型、假設提出過多的質疑，雖然會稍微被考倒， 但清楚研究概念回答起來並不難；而且意外地幫助我修正自己的研究計畫，利於後續的面試。 ‧最後，問我想跟哪個老師，還問我為什麼沒有在學校另一個老師的實驗室旁聽 (Q﹏Q)這個問題我回答的很心虛哈哈哈，面試完都覺得沒希望了！ 〖政大〗 政大是五位老師面試，臨床組的所有老師們（除了楊建銘老師由孫主任代打）， 面試前就繳交研究計畫和備審資料，老師們主要針對研究計畫詢問。 ‧ 五分鐘的自我介紹＋研究計畫介紹 ‧ 研究倫理問題（因為我是做青少年的敏感議題，需要家長知情同意） ‧ 對研究問題的自己的觀點（EX認為研究的行為是利於健康的正向行為嗎） ‧ 對於研究概念的定義 整體而言氣氛非常歡樂（？），問題相對比較深、比較廣，也比較多元， 針對研究計劃的大方向詢問，所以答起來比較難；建議就是多找朋友練習，試著回答一些 出乎意料的答案，加強臨場反應。 ‧最後，問還有考哪些學校？ 我就誠實回答有進入複試的學校，老師沒刻意為難。 〖東吳〗 臨床組的三位老師面試，面試前須繳交備審資料，不需繳交研究計畫，但因為之前課堂 有寫完整版的研究計畫，我有附上作為利審查資料，老師們主要針對備審資料問問題； 進去面試前有限時三分鐘（？）的英文翻譯題，只有一句英文句子翻譯成中文即可， 難度簡單，但我緊張之下翻得不太好，後續有被老師問相關的問題。 ‧ 附上的研究計畫是否是獨立完成 ‧ 會不會留在原本學校？想考東吳的原因 ‧ 還有持續在實驗室旁聽嗎？我在實驗室旁聽學到最重要的東西是什麼 ‧ 評估自己的英文如何？擅長哪一類型的英文、不擅長哪一類型的英文？是不是閱讀原文書？ ‧ 還有考哪些學校？筆試的變態、整體成績為何 ‧ 日後會繼續做我附上的研究計劃的主題嗎 整體而言，老師們蠻親切的，不用太緊張，對自己的經歷有反思與想法就沒問題了！ 〖成大〗 只有郭老師、余老師面試，不需上傳資料，可以現場帶簡易的備審資料給老師 ‧ 一分鐘自我介紹 ‧ 旁聽實驗室的收穫？ ‧ 做志工的收穫？ ‧ 考了哪些學校？如果政大上了會選政大還是成大？ 整體而言，老師親切、認真傾聽，也會針對你的備審資料問問題。 〖考取學校＆結果〗 https://imgur.com/Ps0rp0x.jpg 【整體心得】 整體而言，我的讀書安排不是很「緊繃」的狀態，比起強迫自己一天讀超過負荷的書， 更傾向安排能力可及的計畫，每天穩定地、持續地前進，保有休息時間與彈性是長期抗戰 很重要的事情；想跟準備上岸的大家說聲，辛苦了！ --

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