==================事件==================== 兩個小朋友吵架，甲藏了乙的鉛筆盒。 乙原本是開玩笑的，讓甲把他的鉛筆盒藏起來。 然後要甲在老師做完書包安全檢查之後，在還給 他。 甲就這樣保管了以的鉛筆盒。結果要放學的時候 ，甲卻食言了，原來甲覬覦乙鉛筆盒裡面漂亮的 彈珠，始終不肯還給他。 乙很生氣的在公佈欄上寫著：「甲是爛人。」此 舉卻遭到班上小朋友的白眼，認為乙在無理取鬧 。 乙更生氣，他跳到桌上，大聲的訴說著，甲的暴 行。乙拉著丙的衣領，氣急敗壞的問著：「甲這 樣做不會很惡劣嗎？他是不是應該受懲罰。」「 你們大家都要小心甲，他是個壞蛋！」 結果丙生氣了：「那是你跟甲之間的事，關我什 麼事阿？」 丁也說：「你很無聊耶！」 戊更說：「先管好你自己吧！沒事亂借人家東西 幹麻！」 己也打破沉默：「甲，你平常的做法本來就惹人 疑議，現在這樣我們也不知道聽誰的好。」 庚打算當和事老，站在甲跟乙的中間：「你們好 好談啦！同學何必這樣吵吵鬧鬧呢？」 辛就很直接，破口大罵：「幹！到底是怎樣！」 壬說：「我們要溫馨、和平共處喔！」 癸無奈的說：「怎麼又來了阿？」 在大家的七嘴八舌之中。乙很憤怒的丟出一句話 ：「虧我還當你們是朋友勒！」就頭也不回的走 出教室。 之後數個月，忿忿不平的乙消失在班上，但是班 上卻不斷出現莫名其妙的惡作劇。原因無他，當 然是乙幹的！ 老師又陷入了為難之中。處罰乙，他的怨氣始終 沒有停止。不處罰乙，對班上乖乖的同學，又無 法交代。 對於甲，可能只有柔性勸導吧。 ================自言自語================== 憤怒應該有節制的時候，不然就顯的無知，而且 沒有氣度！ 對自己沒有意義的論戰，能避免則避免，此為上 策！ 沒有誰是義務要幫誰的，每個人都是個體，都有 可以選擇自己立場的權利。 此外，沒有意義的攻訐用語，也是能免則免，否 則有理也變無理，那時候在來怪別人沒有公理， 又能怎麼說服別人呢？用多了，朋友也會變敵人 吧。沒必要把自己武裝的像刺猬，又擺出一副喪 家的樣貌。沒這麼凶惡的喪家，阿你是要抬棺抗 議喔！ 學習，沉默、沉默、沉默，忍耐、忍耐、忍耐， 其實大家的眼睛都是雪亮的。 然後大家對於憤怒的人，能多給一點包容嗎？不 是無條件任其同情心的需索無度。而是給予他一 個空間，多些時間來釐清，整理出自己真正想說 的東西。 ===============轉錄一段文================= 其實，能傷害你的人，永遠是你最親近的人，至 少也得是你的熟人，否則，陌生人他們就是想傷 害你，既沒有理由也沒有機會，也就是說所有的 籌人，幾乎都是由你先前的朋友變成的。殺人就 是殺自己的同志，也就是說被殺的人都是給同志 殺死的。你對他沒有防備心理和防備措施，所以 ，他可以輕易或者不容易地得手，而敵人，是被 你永遠防禦的，他幾乎沒有機會下手，他也只是 動心而已。 -- ╦╦ ══ ╦ ○ ╔╗╔╗ ═╬╭ ╔╬╬╗ ═╬═ ╔╗ ╰╬═╬ ╦╠╣╠╣ ╦╩╩╔╗╚╩╩╝ ╦╩╦ ═ ╚╝ ╭╬ ╬╯║╠╝╚╣ ╯╔╗║╯ ╬╬ ╩╦╩ ╦╯╔╦╗ ╚╝ ╚ ║ ╝ ╠╣ ╰╬ ═╬═ ╣○╠╬╣ 拓網 http://0rz.tw/5e0kl╚╝ ╚╩╝ --

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