※ 引述《pink0301 (靜)》之銘言： : 我覺得 : 老師對幼稚園小朋友都好好 : 為什麼對我們這些實習老師卻不是很友善的感覺... : 坐在教室裡~都讓我覺得很想逃耶!!! : 我們就不是很了解該做什麼 : 老師卻也不跟我們說該做什麼.... 記得曾經有學者分析實習教師與輔導老師的互動歷程， 並且分成好幾個時期， 好像是:學習、參與、協作、合作和主動五個時期。 不過我剛剛找了找暫時找不到那幾個時期的理論文章， 看看有沒有高手可以提供囉^^ 我覺得，實習教師初到教室最害怕的局面就如同原PO所述， 感覺老師懷有敵意或者不好相處。 就我的經驗，每次到幼稚園的時候，我會先和老師自我介紹: 說說我是誰、我想來學習些什麼(比如學習區、看老師如何運用團討技巧發展課程...)。 就算去了很多次還是一樣，無論如何都要事先打電話告知、並且和帶班的老師說清楚! 早上到現場也要再重複說一次，讓老師比較感受尊重，也不會忘記妳! 接著，當老師在帶活動的時候就可以問問看老師有沒有可以幫忙的地方? 要自己"主動開口問"，老師通常有需要就會告訴你，沒有的話他也會客氣的道謝。 要離開的時候可以跟老師說你學到什麼、有什麼問題， 或者是把自己紀錄的回饋分一張給老師。 老師帶活動最好就跟著做，像美勞活動有小技巧需要幫忙，你也可以幫忙孩子! 很多學校的老師最擔心的是學生回學校以後對他的評價不好， 所以上面的動作會讓帶班老師發現你是很真誠的想要學習，不是來找他錯誤的。 況且，有時候每個人的教育理念或班級規定不同，會導致你看到的感覺是老師作為很糟糕 透過發問、老師的解釋可能就完全不一樣了，還可以學到更多喔! 說了那麼多，我覺得就像是交朋友吧! 不熟悉的人本來就比較生疏， 有的老師很活潑，看到人就能夠很快拉近距離； 有的人天生就不是很容易和不熟悉的人接觸，需要多一點時間，那你就主動一點吧! 也有可能是老師在忙，沒時間和你多談! 不要預設立場，在進到教室的時候心情會輕鬆一點。 那你一定會問我，你實習的時候會不會批評老師!或者老師的作法讓我不舒服。 嘿嘿...當然會呀!人生出來想法就不一樣， 況且實務和理論本來就有一小段距離需要調整。 那就寫下來吧! 寫下來以後不忘和你的輔導老師討論，你會有些收穫。 再來和你的同學交換意見，你會得到更多。 最好的方式是回到學校以後和你的指導教授再討論一次， 相信不同的聲音可以讓你學得又快又好喔! 我覺得建立自己的教育哲學就是這樣子開始的! 加油吧!! 我覺得原PO是個很積極的人才會提出這樣的問題! 不曉得板上會不會有更多的人想到更好的意見呢^^ 小小的建議，希望對你有幫助~~ --

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