其實真的有點難拿捏耶XDDD 拿小安的班來講好了 其實小安是有點瘋瘋的老師，帶遊戲的時候整個班就是玩到翻過來那種 團討的時候也是，一不小心就會全班聊起天來 跟小朋友在閒聊時，有時候就是會有聊的太過熱烈的小孩開始high... 剛開始其實還真的挺困擾的，覺得好像找不到我要的班級氣氛 後來把握幾個原則: 1. 規則是什麼?告訴小朋友遊戲規則，例如我現在要上認知類的課程， 需要看圖討論，需要講解，那小朋友就是整齊的坐在線上，要發言 的話一定要舉手，腳一定要打叉叉放好，耳朵一定要拉長 如果現在我是要說故事，那我會請小朋友坐到線裡面，肩膀靠著肩 膀聽故事，講完故事後團討可以小聲跟隔壁的小朋友討論 又如果我是在帶遊戲，或是到活動場跑跑跳跳，我會在教室中把我 所要求的常規、注意事項先完整的說過一次(幾次下來小朋友會自己 唸給我聽)再開始活動，整個常規就是有差:p 2. 老師是好朋友，也是老師。這點小安很care...當我在教室中，我的 角色是老師，小朋友都必須很清楚，當我在說話時，如果有人插嘴， 我會停下來看著他，或是跟他說"老師正在說話，你覺得現在是小朋友 嘴巴打開來聊天的時候嗎?"類似這樣，還有即使在跟小朋友閒聊，或 是逗小朋友，當他們過頭了，或是有些我無法接受的行為出現，恐怖 的禮貌魔人小安的表情會整個冷掉，用很溫柔的語氣說"Jon~我不喜歡 你剛剛oooooo"小朋友都蠻怕我突然變溫柔的XDDD 另外很清楚的表達自己的感覺也是很重要的，除了可以讓小朋友知道 哪些行為會讓別人覺得不舒服、不高興，同時也能讓小朋友了解，原來 可以用這些字、詞來表達自己的感受；我們班的寶貝，被撞到會拉住 對方，跟他說"你撞到我了，很痛。"然後對方會說"對不起"最帥的來了， 通常對不起之後，被撞到的那個會用跟小安很像的口氣說"沒關係，下次 請小心一點。"聽了整個感動XDD 3. 太吵?團討的時候太吵，通常是老師沒掌握好團討的節奏，我常遇到 這種事，新手老師共同的痛(淚)到後來我準備了一個手搖鈴、還有一對 不怕吵的耳朵，有時候會搖搖鈴，提醒小朋友要安靜，有時候就站起來 指著牆上的時鐘說:聊天計時一分鐘，想聊天趁現在，一分鐘以後還有 聲音，表示你們不夠厲害。通常都很有效 4. 不要輕易放棄幼教^^ 如果真的愛，要相信自己，時間會帶來成長，經驗會讓這些問題迎刃而解 要是想要快速成長，就問問園所中的前輩，一定會有所收穫的^^ ※ 引述《aylao (iii)》之銘言： : ※ 引述《ccj39 (放暑假啦啦)》之銘言： : : 想請問大家平時都怎麼管班級秩序的阿 : : 我現在是一個實習老師 : : 可是我覺得小朋友都不怕我耶 : : 會比較怕正式老師 : : 硬的軟的方式我都試過了 : : 但是沒什麼效果 : : 平時我是很喜歡跟小朋友玩在一起 : : 是不是因為這樣小朋友會覺得我人比較好 : : 比較好欺負咧 : : 後來我發現其實我很多同學也有這個問題 : : 現在的我覺得有點沮喪 : : 不知道自己到底適不適合走教師這個行業了.... : 我是一個正式的菜鳥老師 : 我也有這個問題 : 不過時間一久你會發現小朋友活潑好動是正常的 : 要幼稚園小朋友懂得秩序是不太容易的事 : 而且要小朋友怕老師不是好事情 : 其實最主要的是要吸引孩子的注意力 : 多用一些手指謠或帶一些活動讓孩子跟著你動個不停 : 如不斷的起立坐下等到安靜為止 : 等他們注意力到你這時就可以跟孩子說你想讓孩子知道的事 : 如規則訂立等等 : 而且要讓孩子知道不聽老師話是沒有好處的 : 像孩子如果收個東西慢吞吞 : 你就可以跟他說等一下要玩好玩的遊戲 : 你如果慢吞吞就是浪費自己的時間 : 還有孩子若不聽話 : 就看他最在乎的事什麼 : 可以剝奪他的權利 : 如玩玩具或溜滑梯 : 這樣也可以建立老師的權威 : 不過要先跟你的輔導老師說某某小孩因為不聽話我禁止他做某某事 : 先溝通好免得小孩無法適從 : 我也還有很多要學習 : 也還在用很多方法在試試看 : 一起加油吧 -- ○ ○╱ ○／ ︿ ○︿ ╰幼╯ ╰教╱ 加∕ 油 || ｜ ╱﹨ │╮ --

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