現在的努力，是為了將來的分離《因為媽咪愛你》安德魯．克萊門斯 網誌版： https://anapprenticemommy.blogspot.com/2022/11/blog-post.html 小威進幼兒園了，但過得並不順利。新冠疫情持續壟罩、免疫債反撲及全班不易到齊的天 時情形；學校規矩與人際關係較家庭裡困難複雜、心理壓力影響生理不適的頻繁就診，且 全職媽媽保有延遲上學退路的地利狀態；每日上學恐懼與反覆要求準時接送承諾、周圍長 輩的不捨、另謀其他幼兒園的人和建議；讓上學這條路顯得崎嶇不平，迄今仍舊顛簸難行 。 堅持上學不辛苦嗎?其實連父母也是辛苦的；捨不捨得看小孩不開心? 相信每位家長都是 不樂意的；有沒有辦法調整現狀呢?若改回繼續親帶，勉力在家陪玩、勤跑親子館或安排 坊間課程也不是辦不到，這樣可立即解除孩子的辛苦，父母的壓力與緩和家中氛圍，讓當 下的困境一掃而空。但這樣的安排是否有益於長遠發展與環境適應力呢?身為父母總是懷 抱著一份惴惴不安的自我懷疑。 在《因為媽咪愛你》書裡，不停迴盪著:「愛，不是把你捧在手心；愛，是讓你勇敢自己 飛！」清楚勾劃出父母角色需要「忍住幫孩子做事」這項強大的心理素質。如同在《好媽 媽勝過好老師》提醒著「給孩子自由，不是放任不管，而是意味著你需要給孩子"選擇權 、嘗試權、犯錯權"，讓他獲得成長必需的生活經驗」。書中從一開始的活動設定，跟孩 子一起去做相對勞累的露營任務(需要在野外負重跋涉、搭帳篷、生火煮食)，而不是輕鬆 、人為掌握度較高的行程(看電影、逛街及餐館外食)；從預備期，孩子在野營用品店走失 ，忍住起身找小孩的直覺作法，改成只出聲呼叫讓孩子自己找出路來；上路後，當必須穿 越溪流時，忍住幫忙牽手的安全模式，換成成人示範與在旁看照著，讓孩子完完全全靠自 己的力量走過獨木橋；過夜時，忍住直接把麻煩事情全部做好的快速方式，而正正的直視 孩子筋疲力盡，幾乎張不開眼睛，陪在他身邊一起熄滅營火後，自己鑽進帳篷跟睡袋，媽 媽僅出手做他沒辦法自己來的拉上拉鍊部分。這些忍住而不出手代勞的作法，可好比像在 壅塞高速公路上開車般的疲憊不堪，這種走走停停、依路況隨時要踩煞車與即時發動，都 需要大量的消耗駕駛者的腦力與意志力，相比於定速開車(幫孩子把全部事情處理好)或是 到休息站熄火小憩(對孩子的事全然撤守)來的更加磨損精神而苦不堪言。 愛的樣貌是什麼? 先反過來想，那愛不會是什麼?如同「孝」跟「順」不同，「愛」跟「 寵」也不會一樣。這當中的界線，不斷考驗著照護者的智慧。有時我會把自己想像成另一 個角色，我是受雇來擔任3歲小孩的教養顧問(Consulting)、教練(coach)或是產品經理人 (PM)等職位；而主要任務可以用《顧問成功的祕密》書中這句「那是一個對我們身處的不 理性世界感到迷惘，且有心要做些什麼來改變它的人」來描繪。每個教養情境都是隨機應 變的case by case，沒有所謂的沒有標準與固定答案、遍布著藝術與技術的平衡，總存在 著無法清楚定義與灰色地帶的裁量空間，但這也正是人無法被取代、有別於機器與展 現價值所在。這使得教養過程呈現出極度動態(dynamic)與有機(organic)的樣貌，就像是《高手學習》描 述的「每條路，都是少有人走的路」。如果我們將「每一條路」定義為每個家長如何對待 當前孩子的教養軌跡，那麼沒有任何孩子的成長路線會是完全重疊的。教養這種非木匠型 思維，充滿園丁工作般高度不確定特質，往悲觀地想，這代表我們無法完全確知什麼才是 對的、要達成的終點、對於該怎麼做出當下決策，都產生莫大困擾! 若樂觀的想，這也給 予照護者一個喘息與謙卑的空間，因為孩子成就並非我們一手造成，進而得以卸下步步為 營的龐大壓力；當然也讓我們對教養環境的相關因素，要學習保有更多的謙卑與關懷。 《我就是賴你,怎樣? 》書中主角獨白「如果他是鷹，那就不要用鴿子的方式來飼養他。 如果本性是鷹，就不該被當成馴鴿來飼養。他要飛，就讓他去飛吧。」呼應著《優勢教養 》所提醒：把教養重心放在促成優勢長得更茁壯，增加孩子自信，甚至能帶動弱項部分； 但別忘了重點是要讓讓孩子持續開展自己的枝葉，日益茁壯而不是限縮不前。雖然停泊於 港灣最舒適安全，但船一開始被建造時即意味著注定要出航遠行。在培育孩子成長過程， 身為媽媽有著兩個重要的階段行任務：先是「親密地愛著孩子」，後是「將他推出去、與 他分離，培養獨立的能力」；就像卡里．紀伯倫（Kahlil Gibran）在《先知》所說「你 的孩子不是你的，他們是「生命」的子女，是生命自身的渴望。他們經你而生，但非出自 於你，他們雖然和你在一起，卻不屬於你」。如同《如何養出一個成年人》同樣討論教養 最終的目標，應該是養出一個心智、情感、能力都與年齡並進相襯的「獨立的成年人」。 《金錢如何影響愛與教養》由兩個經濟學家使用大量數據與統計方法，分析與推論出父母 採用的教養方式受到兩個最重要的因素所影響：「所在社會的貧富差距」以及「教育的投 資報酬率」。當育兒環境的貧富差距愈大及教育的投資報酬率愈高時，父母出自於愛孩子 及希望他們有好的未來，就會採取最理性有效的「密集教養」策略 (跟人類過往歷史與不 同文化的絕大多數父母一樣)。當我們認為未來世界是充滿高度未知，也將是孩子們無法 迴避挑戰，如果我們沒有能力護著他們一輩子的周全時，那就盡力往給予他們基礎裝備， 至少也要給予面對競爭的心理素質與特訓準備。 陪同小威成長路上，這條「父母之路」要學習之處還非常多，猜想眾多關卡還在前方等候 ，也不清楚未來摸索與跌跌撞撞的情形將會是如何?不過我已學到:不要太過責怪自己；雖 然我們不會總是對的，但也不可能永遠都是錯的。父母給不起孩子自己無法擁有的東西， 僅能盡力用手邊有限資源做出最佳教養決策。教養好比藝術或文化，最迷人的地方來自於 蘊含著時而簡單、時而繁複，充斥各式樣貌與無限可能的大千世界。相信只要願意持續學 習、不輕易放棄，生命總是能找到出路，事情總是有轉好的機會。期望父母的愛能為孩子 帶來孩子自由、寬容和欣賞；也期許自己能以激發連結(connection)的同理心(empathy) ，而非失去連結的同情心(sympathy)心態，好好陪伴小威這株幼苗度過這段儲備未來枝椏 的蟄伏期。 --

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