總覺得接觸這個領域更多，才發現自己瞭解的實在非常有限 英文不夠好，日文一竅不通，對藝術的領域也沒有什麼天分 雖然我常常接觸小孩子們，但我的思維方式早已受到桎梏， 使用文字來接受資訊，很難拿起一本圖畫書是直接欣賞圖畫， 而不是將整本書的文字迅速瀏覽一遍。 我覺得我把圖畫書拿來研究，而不是欣賞。 在我的同儕之間，大家如火如荼的「使用」繪本，尤其在三週教育實習期間， 很多人都問我：「你有沒有.....可以借我？」 每堂課都絞盡腦汁地想，有沒有繪本可以配合課堂的主題？ 似乎已經把繪本當作是一種工具...... 而我自己本身在三週內，用了「家有糖廠」和「挖土機年年作響—鄉村變了」， 第一本是因為課本上講到新式與舊式製糖工業的差異，但是課本上圖片很少， 所以我掃了一些相關的圖片，這本圖畫書算是偏重認知，而不是偏重情意部分。 第二本挖土機，雖然在教學上被大量的使用，但是在前一天晚上備課時，我還是相當掙扎 到底要不要用呢？於是我將這本書當作備案，主要還是以工業對家鄉的影響的一個PPT 為主，但是很不幸地單槍設備出問題，只好把這本書拿出來； 果不其然，非常吸引小朋友的注意，小朋友的觀察也相當入微， 但是引起的討論卻偏離主題，畢竟這書上畫的並不是他們的家鄉阿！ 這也是之前我在上課時，被老師詬病的一點。對小朋友來說，書上描繪的並不是 他們所熟悉的環境，就像是月曆上的優美風景罷了.... 而我想要跟小朋友分享的故事（不帶任何教育意義的說故事），卻排不出時間來， 讓我可以把我所知道的故事跟學生們一起欣賞，這是讓我最感到遺憾的部分。 說了這麼多，我想問一下有沒有人會日文的呢？我好想看日文的繪本阿 或是我們可以辦個讀書會之類的，分享一下彼此的心得或資訊等等。 最後想說的是，雖然版上的文章大部分都是我PO的， 不過還是會有人回應我耶，好高興阿～哈哈哈～人氣越來越旺了， 多虧這學期開了個gender-child版，幫這個版打一點知名度囉 還有阿 還有沒有人想參加貓頭鷹圖書館的「繪本深度閱讀」的講座阿？ 我差不多也要去報名了唷...湊到五人可以打九折ㄋㄟ...^^ --

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