好讀圖文版 https://vocus.cc/article/68d0c9e5fd897800016795ab ■ 提要 藤野步是個熱愛畫四格漫畫的小學女生，作品時常登上校內報紙，廣受同學喜愛。某天， 一位不來學校上課的繪畫天才——京本——的作品也刊登於校刊，令藤野感到自卑，也激 起強烈的創作鬥志。然而在小學畢業前，她選擇放棄創作。畢業當天，藤野將畢業證書親 自送到京本家，卻意外迎來京本的粉絲告白，讓藤野重新燃起創作的動力。 升上中學後，兩人開始合作投稿漫畫並屢獲獎項，高中畢業時更獲得出版社連載邀約。此 時，京本決定攻讀美術大學，結束合作關係。藤野則獨自踏上職業漫畫家之路。不久後， 她從新聞中得知京本遭隨機殺人犯襲擊身亡，陷入深深自責。 ■ 心得 不瘋魔，不成活——創作是拯救，也是灼燒 《驀然回首》以創作為起點，卻遠不止是一部關於「創作」的作品。藤野與京本，一位是 天資平凡卻不服輸的少女，一位是才華出眾卻無法適應校園生活的隱形人。兩人透過漫畫 這項創作活動「看見」彼此，從互不相識，到筆下互為補足，再到命運拆散彼此。這份關 係不只是友情或競爭，更像是一種靈魂的共振。 這不只是角色間的支持，更像是藤本樹對自己創作歷程的一次凝視。那種「咬牙畫下去」 的掙扎——不是為了作品本身，而是為了讓某個人不孤單——是一種帶傷的溫柔。 兩條敘事路徑，交換視角的可能世界 《驀然回首》的敘事最動人之處，是讓兩條原本平行的可能性——「京本沒死，兩人重拾 創作」與「京本遇害，藤野獨自前行」——透過視角的交換產生對話。 這不是簡單的平行時空設定，也不是典型的「逆轉悲劇」。而是一場情感與創作的「回溯 」：如果她沒死，我們是否還能一起創作？如果她真的走了，我該如何繼續活下去？ 透 過鏡頭視角與細節安排的呼應，讓觀眾也陷入「究竟哪個版本才是真實」的情緒漩渦中。 某種程度上，這是一場創作者自我創傷的投射與重寫——一種「如果可以重來，是否能避 免遺憾」的深層自問。 這是一場自我滿足的創作，也是一種自我救贖 有人會問，《驀然回首》的平行時空是否只是創作者為了自我滿足所設計，用以填補心中 未竟的遺憾？ 但這種「滿足」並非自戀或逃避，而是一種深刻的補償。對於曾親歷「失 去」與「錯過」的人而言，創作也許是唯一能緊握住那段關係的方式。創作者透過「畫下 去」，再次與過去的情感連結；觀眾則透過觀看，與那個曾錯過、想念的人對話。 也因此，《驀然回首》不是在描繪一段友情的結束，而是在告訴我們——創作會留下痕跡 ，那些痕跡，是我們曾經愛過、失去過、仍在記得的證明。 回首，不只是傷感，也是自洽 與其說《驀然回首》是回望，不如說是與過去對視——不是逃避，也不是否認，而是承認 ：我們曾那麼努力，也那麼深刻地愛著。 哪怕現實殘酷，哪怕無法拯救彼此，我們仍可 以選擇回頭看一眼，讓那段情感有個出口。 以將「京本畫回來」作為敘事轉折，不只是彌補，也是釋懷。透過夢中的平行時空，藤野 得以在殘酷的現實中獨自撐下去，也讓觀眾理解——回首，不是退縮，而是一種走下去的 力量。 -- 旅行就像求學 行前準備是預習，旅行當地是學習，回來寫文是複習 求學時用雙手與論文，旅行時用雙腳與寫文 在時空留下足跡 平常像小白鼠，旅行時像跳鼠 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 36.227.254.38 (臺灣) ※ 文章網址: https://webptt.com/m.aspx?n=bbs/book/M.1776776976.A.30D.html