※ 引述《LinuxC (死工程師 = = )》之銘言： : 還記得我幼稚園還完全不會講國語 : 但懵懵懂懂之間就是知道 : 國語跟台語好像不一樣 (會台語則是更小時後的事了) : 可是班上和老師都是講國語 : 後來不用一兩年吧 : 我就整個很精通了 : 可是對於國語的文法???? : 那是什麼？ 就是完全沒概念 : 後來國中有英語課之後 : 學校老師教我們英文文法、單字、片語 : 我就一整個背不起來 囧 : 而且英文句子都要在大腦自動轉譯成國語才會懂 : 總之後來英文就一直好不起來 : 最近開始回憶到我幼稚園不會國語的情景 : 我還記得我要跟老師要筷子 : 但不知道國語怎講 就講台語 囧 : 我就想到為什麼我小時後學國語都沒大障礙呢 : 而且我那時也不知道中文的文法 : 只是單純因為環境而以嗎 : 如果透過網路模擬出環境 看國外網站 國外影集 : 我現在學英文可以小時後那樣子嗎 : 如果不行那是為什麼呢？ 還是時間問題而已？ : 其實這篇的標題原本是"學外語可以像小時候學母語嗎" : 好想要把小時候 學國語的感覺找回來 套用在英文身上喔 新生兒的大腦很特別，跟成人的大腦狀況很不同 新生兒為了快速適應環境，預防外來傷害對神經造成影響 他們的大腦可塑性非常之高，舉個例子 他們可以分辨所有語言中的音有什麼不同 我的意思是在我們成人聽來沒有差別的音，有一點不同他們都可以分得出來 這將有利於他們發展語言，而且適用於任何一種語言 而只要環境需求，他們也可以發出任何一種語言所需的聲調 另外新生兒的大腦神經元是成人的好幾倍，是人一生中最多的時候 在此時大腦神經受損，恢復的程度也是最好最接近常人的 而你提到的語言，前提是必須在學習語言的"關鍵期" 大約是兩歲到五歲這階段，是語言學習成長最快速的階段 字彙量暴增，句子開始越講越長，結構越來越完整 過了這個時期後，這個能力就會逐漸關起來 過了青少年再來學習新語言會更加困難，也會有口音的問題 環境刺激也很重要 如果你在兩歲到五歲沒有接受任何一種語言環境，在語言的發展上可能會有障礙 而且離這階段越遠越晚接觸，也會越來越困難 即使學會後，使用的熟悉度也不如我們使用母語的程度 至於幼兒是如何學習語言，簡單來說就是模仿跟嘗試 至於要怎麼樣才可以讓我們學新語言，像幼兒在學母語呢? 對一個成人來說，除非吃了什麼藥，或用了什麼東西刺激大腦 不然不可能像幼兒那麼快，原因之一是幼兒和成人大腦的情況很不同 其二是我們已經習慣用母語思考，要改掉這種方式相當費工夫； 大腦神經運作和肌肉的控制已經穩定，比較難以改變 (ex.有些語言的音，我們要練習很久才發得出來) 這是我想到認為比較重要的兩點 另外有些研究指出，我們使用母語的腦區，和第二語言(非同時學習)使用的腦區不同 但如果在語言關鍵期同時學習兩種語言，使用的腦區重疊區域就會很多 不過這主題還有爭議，目前還沒有定論 如果你對這方面的議題有興趣，特別是在學習上 你可以參考"改變是大腦的天性"，遠流出版 此書第三章可能可以提供一個大腦神經上的方向 我能告訴你我們大腦到現在都在不斷的改變，只是比嬰兒穩定而已 --

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