※ 引述《T50 (打不贏二二)》之銘言： : ======== : 所以在國中以前你還是認同現在的教育? 義務教育，政府教育認為人民應該會的事。就算不喜歡也沒什麼好講的。 : 然後我得請問一下 : 分級後課程內容除了a級外都變簡單了 : 那考試內容也要跟著變簡單嗎 : 如果都變簡單了那熱門科系的鑑別度要如何解決呢 鑑別度沒有數據的統計無法回答。 : 又高中的課程只是變成選修 : 而非學士位前教育 : 為了增加錄取好學校好科系的機會 : 必然要選擇好幾種科系的組合 : 況且細分後造成的排列組合又更多了 每一門科目修得越高，自然選擇越多。 也可以將重心放在需要專精的課目，其它科目不需要如此深入。 這也是準備的策略。 : 對語言有興趣的孩子 : 為了能上台大外語學院 文學院>台大外語學系？ : 可能得同時選修日 德 西 法 英五個外語 : 結果減輕學童的壓力沒做到 : 反而增加更多未來可能用不到的知識 如果是用不到的知識，系所開出的採計科目又是為何？ 外語學系可以採計：英語 及 義德日法任一(這也是其學士班課程安排) 這樣你只要學兩種語言。 從來就沒有說要減輕學童壓力，竸爭是必須的。 下面應該不是問我的吧 : 說到底有了先後就有競爭 : 要嘛政府就乾脆對所有熱門科系都不給錢 : 讓民間自己去幫助那些科系成長 : 這樣自然會拉近彼此的差距 : 不過人在競爭國家也在競爭 : 這種自廢武功的事情 : 大概要等到世界統一所有勞力被機器人取代吧 : 要不然既然你認為高中的基礎教育一點都不基礎很多餘 有些課程我也沒說不好啊，所以不是在說我認為的吧 : 那國中就開始大學考試不就好了嗎 : 只要把大學四年拉長為六年七年就可以啦 : 不過在大家眼中嘛 : 中二還是個病耶 要中三就選擇人生的未來是不是早了點 : 說到底還是我們技職教育體系的沒落 : 少了一條光明的出路 : 總會有那許許多多不適合這條路的學子 : 與其那麼多改革 : 還不如拯救技職體系 : 說到底適合研究的人就那麼點 : 一堆人跑去讀大學本來就是病態 : 高級技工本來就該四技培養怎麼變成了台大畢業呢 : 謝謝 --

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