還是要回歸一個基本的問題 教育是什麼？ 教育到底該帶給人民什麼？ 教育到底等不等同於只是個訓練專才的集體補習？ 何謂全人教育？ 這就是我說的台灣現象的主軸 機會主義 有更多時候人們甚至是不懂 某個學問 到底對人類生活福祉 能有什麼作用 看不到實際面 看不到很具體 很量化的層面 就覺得沒用或怎樣的... 很多時候我深刻體悟到一句話 無知是罪惡的根源 再說了，很多時候 有時候學校提供的是一個機會 一扇窗 有時候真的你本來沒想到，本來沒花錢學過 接觸過 甚至你家根本沒有經濟能力作多餘的開銷 一些科目的必要存在 難道有時候不像是一扇窗或一個可以接觸的機會嗎？ 而且 難不成從小讀歷史(先別管是否被大家搞成是為了個分數) 就不能是從歷史中去思考什麼教訓或道理 就不能是身為這個民族或國家 甚至 在地 的一員 難道不去認識 弄清過去 就真的可以很平穩地 很健康地走向未來嗎？ PS:只是剛好舉比較好舉的例子-歷史 坐一點闡述 不是高舉歷史學的價值無限上綱~ 請勿誤會 ※ 引述《gamer ()》之銘言： : ※ 引述《haryewkun (Har)》之銘言： : : 其實這些被取消的科目，真的有可能不重要。這要看將來你選擇的道路。 : : 比方說，如果你的將來是走醫學系的，美術對你的就業不會有任何幫助。 : : 如果你要以美術陶冶性情，你將來可以自學。 : 　　那將來走數學系的，地理和歷史也不重要，甚至物理化學 : 也可有可無，取消！走中文系的，英數物化地都不重要，取消！ : 反正以後有興趣的，通通都可以自學，自學不來的也可以大學 : 修輔系或旁聽。 : Great! 從今天開始中小學教育比照大學，由學生自己選擇 : 要修什麼課，皆大歡喜！ --

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