根據我本人對教育的熱誠與興趣 我決定站在你的思想點幫你想想你的制度有啥地方可以更好改進 主要引發更能幫助學生的討論 不代表我一定贊同你的立場 OK 你主要是想分散來考 次數變多 但會造成公平性的爭議 我幫你想到解決方法之一 假設一個前提 你弄出一套 甲乙丙丁的評等升學系統 是公正客觀的 那我提出以下建議 1.考卷大風吹 大台北地區 每次考試的出題老師 把題目交去給審核單位 然後評定等級 然後亂數分配 例如建中老師出的題目 評定甲 北一女老師出的 也是評定甲 於是兩校依據電腦選擇互換考卷 就這樣各校考卷大亂鬥 那憑什麼誰一定要當甲等學校 誰一定就是乙等班級 好 往下想 2.你自己決定吧 於是我們把單位 從學校 從班級 再縮小成個人 每個學生自己選各科要考哪種等級考卷 數學想考甲的 就自己上網填志願要甲 那段考那天 你就可能拿到建中或北一女的 我歷史來不及沒準備好 怕怕的 選丁好了 那也可以 青菜蘿蔔自己選 於是 全班考的就不一樣了 還可以防止作弊 苦的是老師了 也激勵了老師了 除了檢討上的困難 萬一抽到的考卷哪部分老師沒教到 學生還會反映 "老師 你這邊沒教啦~~" 阿萬一哪周有放假 某些老師比別的老師少了兩堂課 會不會ㄘㄚˋ著等~~ 3.考卷分解化 每個學校的出題老師 不要交一整張考卷好了 交題目 每個老師交個數題不等3-5之類 然後審核人員自己從中拼出甲乙丙丁等題目考卷 老師因正當理由教學進度有所落後的 透過程序提出申請 審核人員會為了他們範圍做出考卷 但要求期末結束範圍一定是各校統一 於是審核人員 每天都在審題目拼考卷 變成職業了 老師也必須在考前數週就把題目交上去 麻煩的是 就怕有老師團 私下聚在一起分享考題 唉 怎麼辦 --

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