※ 引述《online0801 (445)》之銘言： : 其實這個問題我想大家應該都有聽過吧，目前的答案好像都是5%左右，也有3-5%， : 也有10-13%的，然後愛因斯坦比正常人多個2、3%左右，很多答案。 : 我記的我以前甚至還有看過一本書好像說到應該不只5%，而是高很多的，只是我忘記詳 : 細內容了。 : 究竟~~~!!!!關於一般大眾的大腦開發到底有多少呢？是否有個較正確的數據呢？ : 而到底大腦開發越多是跟什麼越有關呢？記憶？理解力？思考能力？創造力？ 要有所謂正確的大腦開發比例 就必須先說清楚100％的大腦開發是什麼意思？ 而其實我們對大腦的認識雖然已經比二十世紀前多了很多 但是仍然有許多部份仍舊不算有決定性的了解 所以這個百分比數字完全沒有意義 只是宣傳用的詞彙而已 : ..又或者是大眾口中索說的智商呢？而智商又是在測什麼呢...？智商高又是什麼能 : 力較強呢？ : 有請版友解惑~~~~~~~~。 最早提出智商概念的是法國人 他們認為越聰明的人表現得就好像年紀大的人 所以定義心智年齡除以實際年齡乘以一百這個數字就是IQ智商 這個數字是一百表示越接近這個年齡應有的智力表現 越高就越聰明 不過這個定義問題很多 就被新的定義取代了 新的定義是假設人們的智力成常態分佈 而以一百為平均 智商就是表示此人在智力測驗的表現位於分佈中的位置 而智力測驗到底是量什麼能力？ 則是眾說紛紜 沒有共識 好比從一次世界大戰起 美軍就開始對徵召入伍新兵實施智力測驗 目的則是要避免智力不足的人入伍 造成軍隊管理問題 但是一般的大眾要的智力測驗則是要對學生的學習成就做出預測 或是老師需要對學生的個別差異預做了解 所以針對不同的目的各有不同的智力測驗與定義 有人認為智力是由多種不同的能力綜合構成（邏輯、語言、空間、操作...） 但也有人認為除了個別智力外 有種通用智力(g-factor)可以對人的智力來描述預測 也有人認為智力測驗有文化歧視的問題 這些種種不同的問題 我認為恰好顯示我們對人類智力的不了解 普遍來說 大多數的人類語言或文化裡都有表達「聰明--蠢笨」的詞彙 但是聰明的人跟愚笨的人有什麼不同？ 我們能不能有意義的而穩定的區分出來聰明人跟笨蛋？ 卻面臨很大的問題 簡單的說 現有的智力測驗或智商不能滿足一般人想區分天才跟笨蛋的期待 但是可以滿足一般人看到數字就覺得很可信的期待（即使完全不了解背後的定義） --

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