※ 引述《KaurJmeb (wikiprincess)》之銘言： : 推 chinese228:可以用公共電腦吧 這點台灣還做的不錯 05/24 18:18 : → KaurJmeb:↖並沒有你想像中的好 05/25 00:19 : 以下完全就是離題討論 : 　　據我接觸台灣一些在做數位落差的朋友所知，台北等都市的國小，一班如果 : 有45位學生，幾乎每個家庭都有電腦而宜蘭或是新竹某鄉的國小，一班的電腦可 : 能不到三台。 : 　　雖然學校可能有公共電腦這種東西，但是可以管公共電腦的師資或是人才， : 學校不見得請得起。 : 　　我上次在教師研習會上，遇到很多音樂老師、國文老師來兼電腦教室老師， : 這些老師還不見得是來自比較鄉下的學校，雖然現在大家都說流浪教師很多，但 : 是也不見得學校就請得正職老師(寧可用少一點的經費請代課)，離我家不到一小 : 時車程的國中，全學校生也不多，如果某某老師可以兼一下電腦老師，學校就不 : 撥經費再請人，反正電腦課也會被拿來上數學課。 : 　　在這樣的情形下，老師沒有足夠的背景可以教、沒有足夠的能力維護，讓電 : 腦教室可以完整到讓督學來視察最好的方法，就是把門鎖起來。 : 　　像這樣的情形台灣多的是，司馬庫斯的小學因為有人捐電腦上了一週的新聞， : 誰知道有誰去教那些小孩怎麼用電腦？他們的電腦能力能不能在部落獨立、傳承？ : 還是把門鎖起來，下次記者來時，再跟記者說：我們部落也有電腦。 : 　　所以，當台北市小學老師說：今天回家的功課，是上網查xx資料時，宜蘭鄉下 : (或更鄉下)的小學老師連出這種對我們來說習以為常的功課時，都沒辦法。因為放 : 學後電腦教室也是鎖起來的，沒辦法，老師也要回家。 : 　　(嗯，不知道百元電腦的未來走勢會如何，現在股票潛力大家好像都很看好哩！) : 　　再說到公共電腦，很多社區也都會公共電腦，許多離我們約三四十歲以上的長 : 輩，對他們來說，會電腦就是玩新接龍而這些人，可能就是維基百科很需要的一群 : 人。 : 　　現在台灣的中文維基使用族群其實很窄、編輯的使用族群也很窄。 我覺得只要有電腦和網路 維基百科的使用就有可能 需要的是如何推廣 我家在台東 以電腦的普及率而言 大概也是全國倒數的 但就公共體系的使用上 我覺得作得還可以 以人口最多的台東市而言 常駐人口可能10萬不到 但至少我所知　台東大學圖書館　文化局　甚至是網咖（這區塊別忘了） 都有相當數量的電腦可用 更別提現在多數學校一教室一電腦的狀況 此外　各學校圖書館也會配置機齡５年以上的電腦數台 如果就這數量來看　絕對夠當地居民上網 但問題是　整個台東　知道維基百科的人可能不到百人 當我寒假回去　和母校老師談到維基的可行性時　大家都沒聽過這新玩意 不過對於書本知識實缺乏當地而言　維基卻是非常有潛力的課外教材 只是大家缺乏對此的認識　真的十分可惜 同樣的　大學帶過兩次營隊　有幸到南投兩個國小生活兩週（真的是住國小） 這兩個國小的特點是都不在市區　學生人數少 而且都在９２１後重建過 以重建後的情形來看 得到的資源其實相當充裕 同樣是每教室一台電腦 其中一間甚至有電腦教室 以該校一個年級僅有一班(而且可能不到20人)來看 這樣的電腦資源可說十分充足 如果是推廣維基(包含各種計畫)的使用 我覺得這樣的資源絕對夠用 可惜同樣的 大家不曉得維基如何用 以及如何參與 如此看來 台北以外地區不是沒硬體條件使用 而是沒有足夠的資訊管道接觸維基 而這點 才是我們要克服的 維基百科在台灣最大的問題 在於走不出台北市 而其中最大的原因 個人認為曝光率不足是一點 但另一點是我們沒這環境使用 基層教育的老師因為課程進度和教改的問題 多數忙得沒時間接觸新資訊 而學校課程排的滿 學生5點多才放學 課後除了看電視 就是補習 不可能花時間在這上面 也因此 我們看到的是中文維基上的台灣參與者極少超過18歲 反倒是香港 超過2/3的使用者還在唸中學 甚至小學 當然 使用者太小未必好 但至少是快值得開發的市場 當然 我舉的例子可能有地區性的條件問題 但從其他經驗來看 (比如我有次假期 曾花三天跑到十座知本 卑南 鹿野 關山等地的國小拍照探訪) 我覺得仍支持"硬體設備充足"這觀點 只是資訊教學的部分有待加強 這部分我覺得不能由當地校方和老師負責 如果維基人沒寫出一本使用的百科 老師不可能當成教材的 況且 沒有人實地深入社區指導 要走出台北市也是不可能的事情 這點 我是從荒野保育協會的演講中得到的想法 --

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