科大辦學用心 學生之福 台南科技大學校長／陳鴻助 回想20年前，我們一直以「擠破頭」來形容進入大學的窄門，至於選 擇就讀高職的學生，幾乎是提早被宣判與大學絕緣。誠然這些高職的 學生也許不適合去修讀微積分、工程數學、統計或計量經濟學，但他 們對技藝的修習與磨練，使他們在實務的操作上比普通中學的學生， 能更深入了解，同時也對學理上的認知印證，有殷切的需求。 台灣工業技術學院便是在如此的背景下產生，它的目標與教學內容跟 一般大學不同，著重在理論與實務的結合，亦即「務實致用」的技能 學習與應用，也為人數眾多的高職學生，提供一條學習的管道。隨著 時代變遷，產業升級競爭激烈，精緻、多元、異樣化的要求愈來愈高 ，高職短短三年的學習，早已不足以讓任何青年踏入這個競爭激烈與 多變的社會，技術學院、科技大學於焉現身。它們不是普通大學，招 生市場上的定位也不是高學習成就的學生，提供給高職畢業生更多的 實務理論、更多的基礎知識，這是教育部苦心為技職學生開闢的第二 條教育高速公路，讓他們在未來的工作中能有更寬廣的選擇，這也是 科技大學存在的目的，也是教育部堅持校名一定要用「科技大學」， 而有別於一般大學的原因。 再者，技術學院、科技大學，對於教師的聘用並非只考慮高學歷者， 許多藝有專精的大師，亦可經由「專業技術人員聘任條例」到校擔任 講師或教授，例如本校就聘請許多在業界享有盛名的金工師傅、中餐 師傅及平面媒體設計師，至於傳統的技藝如刺繡，本校更是大力推廣 ，投入許多經費，成立「全球刺繡研究中心」，有計畫地培育學生， 這些都是一般普通大學無法做到的。 雖然現在有許多技職大學，但這對學生反而有利，在激烈的招生競爭 中，各校無不努力將學校辦好。而改名科大的門檻也一年比一年高， 科技大學設立之後，教育部即基於「循名責實」之理，自94年起的評 鑑，要求之嚴格，堪稱是我國教育史上之最，各科技大學無不戰戰兢 兢，深恐校譽受損，甚或被減招、停招。在如此理念下，我國人口的 教育素質應該會愈來愈好。 【2006/08/12 聯合報】 ＠ http://udn.com http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NAT4/3467678.shtml -- ◥◣◥◣◥◣◥◣◥◣◥◣◥◣◥◣◥◣◥◣◥◣◥◣◥◣◥◣◥◣◥◣ ◣我的相簿 @ 無名 http://www.wretch.cc/album/sgracee　　　　 ◥ ◥我的個板 @ 批兔 telnet://ptt2.cc 看板《sgracee》　　　　　　◣ ◣Ptt看板/擔任板主《Fallinlove PTT-Press TW-GHONOR uniform》 ◥ ◥(嘉琳.小柔.丞琳.棋惠)4inLove Ptt新聞室 樂儀旗舞! 制服板 ◣ ◣◥◣◥◣◥◣◥◣◥◣◥◣◥◣◥◣◥◣◥◣◥◣◥◣◥◣◥◣◥◣◥ --

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