聯合報 / 記者趙宥寧／台北即時報導 高中教評會擬納學生代表 列席界線三方案攻防中 台中一中師生衝突引發社會熱議，也讓不適任教師話題掀起各界討論。擁有教師聘任、解 聘、不續聘「生殺大權」的教師評審委員會，長年以來多方派系角力，甚至被外界詬病有 「師師相護」之嫌。行政院兒少權小組去年提案，希望新增學生代表列席教評會廣納多元 聲音，與會各界認同要保障兒少表意權，但是否開放讓學生可以擔任教評會委員、參與教 評會投票，抑或僅列席發表意見，仍意見分歧。 據本報掌握，教育部從去年至今共召開三次討論會，並提出三項方案，包含教評會審議教 師解聘、不續聘、停聘或資遣事項時，得視需要邀學生會代表列席提供意見，學生代表被 動受邀出席；或將主動權給學生代表，當教評會審議上列事項時，學生代表可主動請求陳 述意見而有正當理由者，再給予到會機會；或只要學生會代表想陳述意見，可直接參與會 議。 該案提案人、行政院兒權小組委員許維中表示，之所以希望讓學生代表進入教評會，就是 希望學生意見能被完整呈現，因此提案希望讓學生代表能進入教評會，才能避免學生意見 僅能在調查過程中發聲，甚至是被校方主導，缺乏實質權力。 台灣青年民主協會理事長張育萌也說，兒童權利公約保障兒少參與表意權，過去卻曾發生 有公校教師經市府調查認定霸凌成立，到了教評會卻僅送入考績會草草結案，若能讓學生 代表與會，或當學生代表請求出席教評會時能保障參與權，勢必能改善現況。他也說，教 評會與學生事務難以切割，若要說完全是教學專業審查，也有點失真。 不過全教總理事長侯俊良表示，教評會涉及教師工作權，且教師與學生之間會有權利不平 等的關係，包含涉及成績評定，抑或是交互攻防、人身安全等，有時也涉及體罰、霸凌、 性侵，抑或是涉及個人隱私等案。他認為，學生代表不必要在教評會列席，但可強化調查 階段的表意權，避免影響孩子身心發展。 全國中小學校長協會秘書長謝金城也認為，高中生仍只是「學生」，就是來高中學習陌生 的東西，學生年紀還小且思慮不夠周全，但若站在「觀摩」角度確實可以討論，如果賦予 決策權，或是要列席發表想法，則未必適合。 許維中則表示，現行性平委員會、學生獎懲委員會皆設置學生代表，若涉及體罰、性侵、 霸凌等案件也會簽署保密協議，審查過程中也採用「去識別化」資訊。他認為，新課綱素 養導向，民法也將成年年齡下修至18歲，應保障學生有多接觸公共議題的機會。若涉及利 益關係，學生代表也可利益迴避，或可放棄表態。 教育部表示，國教署正委託專家學者進行評估，目前尚在收集意見研議中。 https://udn.com/news/story/6885/6161989 --

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