我覺得問題是每個老師對「掉錢」與「虧空公款」的價值認知不同。 討論串看下來， 有老師認為「掉錢」或「虧空公款」是嚴重的事， 其引發的風暴與負面效應極大， 沒有必要以「讓孩子學習負責」的方式來承擔風險。 然後據此推論，讓孩子管錢的老師，多半只是不負責任想自己偷懶而已。 -------- 我其實比較贊同某些板友的推文： 在老師有能力處理掉錢的負面效應前提下， 有限度的讓孩子處理保管班級公款。 當然這前提還包含我們希望孩子多學會一些事，或者多體會一些事。 講講我自己的做法吧。 大筆款項我一定自己收，小筆款項則看人， 可以負責的就讓孩子收，可以教的就拉來教一教再讓他收， 完全不能信任的就找個名堂，例如期限緊迫，宣布要把錢交給老師。 至於保管，我會恐嚇孩子說： 你可以把錢交給老師保管，如果你要自己保管，調錢就要自己負責。 早期我規定小筆款項（100元以下）都由相關幹部收， 目的就是訓練他們處理各種事務的能力， 後來我發現某些孩子責任心極低（或者是我能力不足？）， 再怎麼訓練還是沒辦法上軌道， 讓他處理公共款項問題只會讓導師更麻煩，他們也無關緊要， 雖然沒出過大紕漏，我還是決定改成現在的彈性做法。 個人認為在有教導訓練的前提下，讓孩子收錢還是一個滿不錯的學習。 不能否認的，有些孩子本來能力就強，收錢對他們來說沒多大困難， 但我常挑潛力股當幹部，那種乖乖的卻不太會做事情的學生， 我能感覺到他們在處理公款過程中格外的慎重與投入， 他們不會因此學得太多金錢處理技巧，他們學到的是處理公款謹慎負責的態度。 -------- 話再說回來，掉錢或者挪用的負面效應真的那麼大嗎？ 我倒覺得面對這類事情，事前的風險掌控最為重要， 若真發生了，老師也要想辦法降低傷害，並導引至正向的教育。 回到原po已經發生的問題， 換成我處理，我應該會先跟學生家長致歉， 因為自己一時不察，害他的小孩變成虧空公款的人。 這部分自己要負30％的責任。 再來我會告訴家長，他們也要負30％的教養責任， 最後孩子要負40％的責任，小五的孩子應該懂事了，要為自己的行為負責。 假設虧空公款1000元，我會自掏腰包貼300元， 一方面承認自己有疏失，一方面也堵住家長的嘴。 剩下的700元，都由家長負責，孩子沒有自食其力賺錢，要孩子掏錢沒有意義。 至於孩子應負的40％，不建議由家長扣孩子零用錢， 會發生這樣的事，不大可能是賞罰分明的家長， 扣零用錢的實質意義不大。 我會建議家長，孩子應於課後進行愛班服務，每小時折抵80元， 所以應該服務5個小時，最好是分兩～三週進行， 孩子才會牢牢的把此事記在心裡。 溝通的過程家長可能會覺得麻煩，賠錢不就好了？ 這時老師要站穩立場，告訴家長小事要慎重嚴肅的處理， 才能真正讓孩子理解事情的嚴重性。 現在老師願意協助您一起改變孩子的壞毛病，我們一定要把握機會， 否則將來變成葉少爺這類型的， 要幫忙一輩子擦屁股的是家長您啊！ 我想從教育孩子的立場出發，應該多能說服家長配合。 至於整體班級的部分，就低調處理，隱惡揚善吧！ -------- 對我來說，只要金額不大，掉錢或虧空公款都還算好處理的小事， 所以我實在不認為老師們有需要因為這個問題，互相質疑對方只是懶得負責。 我想再提一個例子， 某次我的小老師跟我說，平時成績登記表不見了…… 仔細詢問後，他才說是是因為常常沒有登記分數，就把考卷作業發下去了， 所以登記表的成績很少，不敢交給我。 成績登記表影響到平時成績的公平公正， 平時成績的公平公正又牽涉到免試入學的公平性， 偏偏這個小老師又是我自己挑的，對於他的失職，我完全不察。 我是那種會把學生考卷收來看的老師，但我不登記成績。 我覺得這件事比掉錢或虧空還難處理，可是有異曲同工之妙。 反對讓學生保管錢的老師們，會讓小老師保管平時成績嗎？ ※ 編輯: zamp 來自: 118.170.15.143 (05/08 22:44) 真是辛苦了。我知道的確有許多老師跟您一樣。 只是我們都浪費了好多時間在防弊啊。 回n大，如果家長死不認帳，我大概會摸摸鼻子自己賠～ 如前言，這點前還在風險控管的範圍內。 不過這樣的機率極低吧，重點是在跟家長溝通的話術，我會跟家長講： 「如果孩子不願意保管，可以交還給老師處理，而不是自己挪用； 今天同學借物品給您孩子，被您孩子當成自己的轉賣得利，難道 您也要去怪那個同學嗎？ 我承認有疏失，所以願意負擔部分責任，家長您若要我負全部責 任也可以，賠錢從來就是次要問題，但是我懇求您藉此機會好好 改正XX的心態，讓他知道這樣是不好的，是違法的，成年後發生 類似的事情是要坐牢的……」 我想除非家長完全不認為他的孩子有過錯，挪用公款天經地義，應該都還能溝通。 如果真還是不行， 就當成自己花1000元認清一個家長，獲得學生成長背景的重要資訊。 也可以避免自己以後被這個怪獸家長咬。 ※ 編輯: zamp 來自: 118.170.15.143 (05/08 23:05)