作者apostolrudin (失去純粹)
看板Teacher
標題Re: [分享] 小學的讀經教育，實有助益?
時間Thu Apr 5 00:32:34 2012
恕刪
就九年一貫的課綱來說，並無讀經教育，我本身是反背誦的老師，我認為理解要重
於背誦，我也不認為先背下來是儲存，以後可以再提取出來使用，以上是我個人的
見解。
我小時候被要求背誦三字經，像個小神童般背給長輩聽，現在的我了不起就從人之
初背到名俱揚，但有趣的是，你問我八音是哪八音，我卻可以知道匏土革、木石金、
絲與竹、乃八音，以上是三字經的一段，但我是小時看了旁邊的解釋，覺得很有趣
就記下來了；又或者一些成語，小時候導師買了一些成語的書要我們寫和背，但成
效比不上我小時候看的成語故事，因為我本身對於不帶意義的字和語詞是無感的。
不讀經，不代表否定中華文化，世界上任何的文學經典都可以欣賞，但未必要背誦，
可以用小故事、戲劇等方式，讓學生產生興趣，進而多閱讀，自然就能領略經典所
帶來的意義。
我不喜歡讀經，但我尊重他人所倡導讀經的優點，這是一個多元世界，大家應該尊
重各種不同的意見。看一些老師在倡導讀經教育，也是會針對經典中的意思加以解
釋，而且學生一上課就有事情可以做，也比較穩定的融入上課的環境，也是蠻羨慕
的。
總說一句話，我們都想讓孩子多吸收課外知識，只是方法不同而已。
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◆ From: 118.165.230.122
1F：推 loser1 :所以支持讀經，但反對地方政府帶頭讀經加考試。 04/05 10:10
2F：推 uka123ily :應該說讀經是個人選擇，但主張有幫助就是需要證據 04/05 10:19
3F：推 A333 :讀經是一定要解釋意義的,只是小朋友能理解的不多 04/05 10:49
4F：→ A333 :而在這個階段不強迫(也沒辦法強迫)他理解,先背下就是 04/05 10:50
5F：→ A333 :簡單的背誦絕大多數的孩子都能夠輕易完成 04/05 10:51
6F：→ ottokang :背下來要幹嘛？然後去參加背誦比賽 04/05 11:31
7F：→ ottokang :別再講這種先背起來以後理解的鬼話了 04/05 11:32
8F：→ ottokang :這樣教育有用的話，中國清朝還會被西方國家殖民嗎 04/05 11:32
9F：推 uka123ily :不須理解的話，那背圓周率就好啦 04/05 12:48
10F：→ uka123ily :至少還可以上新聞或是拿破紀錄的獎金 04/05 12:49
11F：推 polo0510 :推多元世界的觀點 推文越來越口水化了 04/05 19:13
12F：→ plancklin :部分理解（讀經）和全不理解（圓週率）還是有差吧 04/05 23:49
13F：推 A333 :光是能練習記憶能力和提高認字能力就很有價值囉~ 04/06 00:34
14F：→ A333 :現在國小升國中學生中文字彙量其實少得很可怕... 04/06 00:35
15F：推 uka123ily :字彙量沒有人說要用背的阿 04/06 09:42
16F：→ uka123ily :有人是說不需要理解啦，因此問題不是在於理解多少 04/06 09:43
17F：推 curran :字彙量用背的方式來增加是學習外語的模式，如果用 04/07 13:21
18F：→ curran :學習外語模式來學習母語，我覺得蠻可悲的。可是台灣 04/07 13:21
19F：→ curran :的國語教育一直在搞這一套，課本的編排模式也是用這 04/07 13:22
20F：→ curran :種方式，也怪不得國語的語文能力愈來愈糟。 04/07 13:22