這是勸世文...給具有標題特質、卻還在國中煎熬地任教者，一個良心的建議： 如果你喜歡小孩，可把有限的生命，用在回家全心全力照顧自己的孩子； 如果你想好好授業解惑，請力拼高中教甄；如果你只想捧穩定的飯碗，可請調教育局。 國中生處於叛逆期、可塑性極大、家長也最為關切，可從互動中得到很多超感動的回饋； 但相對的，心臟不夠強、臉皮不夠厚的人，也必將從中招致極大的羞辱與痛苦。 國中孩子不是妖魔鬼怪，貼心的也很多，但30個裡頭只要有一個聽不懂人話、 家長又無管教意願的，就算你有心做好，遲早也會因為班級失控而被評價為不適任教師； 或者說，若無教官乃至馴獸師的心理素質與本領，在國中你遲早不適任，考上也是枉然。 這些年，在教評會處理了幾次個案後...有個深深的體悟： 許多所謂不適任教師者，其實都是很好的人，他們沒有任何法律上的失職處； 若說有錯，只是錯在個性溫和、人善被獸欺，隨後有憂鬱傾向、開始逃避問題， 並間接耽誤其他正常的學子，最後招來家長們乃至主管的不滿，而被送到教評會...... 有時候處理這種個案時，全體教評委都知道，癥結是被記三大過仍在胡鬧的怪獸學子， 然而現實是，個案教師已因人善被獸欺，導致全班脫序、影響多數正常學子的學習...... 如果個案教師明顯違法，教評委將毫無罣礙的逕下不適任決議；然而，最讓我們痛苦的， 是個案教師真的是好人，只是他確已掌控不住該班、而我們又不能漠視多數學子的權益。 「班上好亂，我們希望老師趕快回來」VS「老師回來也沒用，她根本管不動XXX」... 當兩者聲音一樣多的時候，無論我們做出什麼樣的決議，結果真的都很難受。 ==============================大家能做的選擇================================== 希望大家多發掘自己的優缺特質，評估是否能勝任國中教職(尤其還要考試的代理教師)， 這碗飯不是溫良恭儉讓的人能捧得住的...PS.若去高中，也不能是野雞高中，會更慘。 -- 「許多青年並不在乎毀掉自己的人生，反正這個沉淪的國家已先把他們毀了！」 ──丹尼‧克魯格 --

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