代波 因為原波情緒未定... .................................................................. 以往聽到教育前輩嘆能力分班下 帶後段班的老師教書很辛苦 總覺得有幾分誇張 認為只要因材施教 加上無限的耐心+降低標準 就可以讓"放牛班也有春天" 如今也只能自嘲了... 任教的班級是三年級的b組班 而且就了解應該是成績倒數..甚至是最後一名了 該班的上課風氣是"活潑"(?)~學生屬性是"純樸"(??) 因此我朋友一開始雖然有跟大家明確說過上課原則 但是上課氣氛從來就不是安靜的 朋友喜歡他們上課有反應~下課會跟老師打招呼~ 私下聊天態度也不差~有時甚至還覺得學生有點害羞(?) 但沒辦法接受他們上課要一直上廁所~吃東西~叼著飲料杯~考試不好好考~梳頭髮照鏡子 睡覺~不寫作業~不把書拿出來~不抄筆記 最糟的是上課真的很吵 不管是私下打鬧~ 或是對老師講的話隨便亂插嘴亂回應 這些部分是她不管把標準降多低都覺得難以忍受的 因此開始花了不少心力管秩序~ 斥責~罰站~曉以大義~私下聊聊~請導師協助 方法也都用過了 雖然暫有改善 但是很快就故態復萌 而且或許是因為餵他們吃太多藥~太苦了 一開始就嗆她~或是上課搗蛋的學生~在課堂上對她的態度更不好 不守規矩的人也越來越多了 現在我朋友她想的是:如何每天走進這個班級上完課? 然後撐滿一年(她教主科~該班的課超多) 然後她覺得在班上少數要上課的人很可憐 因為能在這樣的環境之下努力更難得 但要照顧這些人恐怕已屬無能為力 也一直懷疑自己來這個班究竟是幹甚麼的 上課?好像沒啥作用...... 朋友有問過導師該班的任課狀況 知道他們在一些很有威嚴的老師的課堂上是不敢造次 (這些任課老師大部分是從他們一年級就開始教~要不然就是真的很兇) 也會怕導師(但導師在班上的時間真的有點少) 對脾氣好一點的老師就開始胡鬧 像我朋友這樣三年級才接手的好像沒有 我問我朋友一開始到底有沒有建立自己的原則 她說知道這樣的學生特別愛試探老師的底線 所以有特別嚴格 (但據我了解...她再兇可能也是兇輸別的老師~因為人格特質~還有任教的科目是國文~ 本來就希望學生能與她互動作經驗分享) 不料還是弄到不知該怎麼辦 現在她覺得甚麼理想都沒了~ 學生違規就記點累計警告(下下策) 把場面先控制住 但覺得非長久之計 我雖然很想幫她 但是自己也是面臨任教班級不乖的困境 只是不乖的學生人數比她少 所以沒像她那麼灰心 我朋友心臟不是很好 之前被學生氣到哭了~心跳很快~不大舒服 然後生氣之餘還要面臨自尊受損的壓力 因為不管什麼原因 既然其他任課老師hold的住 她自覺會備受他人質疑(其實她自己都質疑自己了) ........................................................................ 潑了這麼長 感謝大家耐心看完 也很想請大家給我朋友一些鼓勵跟建議 然後我再叫她上來看 讓她知道這條路上並不孤單 如果是一些對她做法的批評 我想她也願意接受 因為現在的她~覺得只要是有建設性~有幫助的~都可以試試 能解決問題~繼續走下去比甚麼都重要 再次跟大家說謝謝^^ --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 175.180.201.67 ※ 編輯: valentian 來自: 175.180.201.67 (10/04 22:08)